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개발과 프로그램 평가 등을 강조하는 경향은 지역사회복지실천모델에서도 프로그램개발 및 연계모델 또는 협력 등이 중요한 실천활동의 초점으로 변화되는 경향을 보여주고 있다.
셋째, 지역사회복지실천모델의 세분화 경향을 띠고 있다.
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개발과
프로그램 평가 등을 강조하는 경향은 지역사회복지실천모델에서도
프로그램개발 및 연계모델 또는 협력 등이 중요한 실천활동의 초점으로
변화되는 경향을 보여주고 있다.
셋째, 지역사회복지실천모델의 세분화 경향을 띠고 있
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별, 지역별 노동력의 기능수준을 평가하고 질적 개선을 위해 국가적으로나 산업별로나 노사가 협력하여 노력하고 있다. 실업자 교육훈련 프로그램의 특성을 몇 가지로 간략히 요약하면 다음과 같다.
실업자 교육훈련은 국가적 인적자원개발
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과정
4.직장내 훈련을 위한 직무교육훈련 절차
5.직장외 훈련방법의 유형과 내용
6.종업원의 개발방법
7.종업원 상담관리기법
8.성과기초 평가방법
9.국제적 훈련과 개발의 유의점
10.해외파견 종업원의 훈련방법, 관리개발프로그램
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개발프로그램의 경우는 또래아동과의 관계향상을 강화하기 위해 지속하기로 조정함.
마. 평가
a. 클라이언트의 서비스 및 개입계획 평가
-서비스 계획에서 의도했던 대로 개입이 이루어졌는지 평가
-본 사례의 경우 초기의 개입계획을 중간
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프로그램의 개발
ⅰ)자원봉사활동을 지원하는 조직을 통합하는 조직필요
노인의 지역사회봉사활동도 프로그램의 계획→지역조사→가용자원의파악→실시→평가 등의 프로그램 개발 단계가 전문가의 자문을 통해 이루어져야함.
ⅱ)자원봉사
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개발해야 한다.
6) 관리과정의 종합
클라이언트의 변화는 지속적으로 나타날 수 있으므로 프로젝트의 단기. 중기. 장기목표를 충족시키는 산출. 결과 등에 관한 관리과정의 여러 척도를 이용해서 평가한 기관의 계획. 예산. 프로그램개발과 운
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평가척도가 없어 지역 간의 차이를 반영하지 못하고 있다. 그 결과 지역별로 대동소이한 프로그램을 운영하고 있는 것으로 보인다.
서비스의 전문성 결여
주민에 의한 프로그램 개발이 등한시되고 지역자원의 활용이 미약하며, 전문 인력의
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개발의 접근 방법
공식 교육 (Formal Education)
평가 (Assessment)
직무 경험 (Job Experience)
대인관계 (Relationship)
공식 교육 (Formal Education)
공식적인 직원 개발 프로그램.
예) 컨설턴트나 대학교에서 제공하는 단기 교육 과정, 실행 가능한 MBA 프
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정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 교수매체의 분류와 유형
1. 교수매체의 분류
2. 교수매체의 유형
1) 전통적 시각자료
2) 교육방송
3) 컴퓨터와 멀티미디어
4) 원격교육
Ⅱ. 참고문헌
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