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학교가 그 기능을 온전히 발휘하기 위해서는 학교 구성원뿐만 아니라, 가정, 지역사회, 국가가 모두 함께 책임을 나누고 협력해야 한다. 이 과정에서 모든 구성원의 협력과 참여가 필수적이다.
Ⅳ. 참고문헌
노병일 저, 학교사회복지론, 양서
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학교환경과의 역기능적인 상호작용으로 인해 겪게 되는 심리·사회적 문제는 청소년비행으로 이어지는 경우가 많다. 이를 돕기 위해 학교사회복지사의 다양한 역할이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
정익중
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사회복지와 사회문제/표갑수/
ㆍ아동청소년복지론/표갑수/
ㆍ학교와 사회복지/한인영 외 3명 공저/학문사/1997
ㆍ학교사회복지론/Paula Allen-Meares(저자), 성민선 외 6명(역자)/(주)시그마프레스/2008
ㆍ청소년복지론/이소희 외 4명 공저/나남출판/200
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학교와 사회복지」, 학문사, 2000
성민선, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2009
이혜원, 「학생 권리와 학교사회복지」, 한울아카데미, 2009
주석진 외, 「학교사회복지론」, 양서원, 2013
성민선 외, 「학교사회복지의 이론과 실천」, 학
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사회복지실천기술론』, 파란마음, 2009.
2) 이효선, 『사회복지 윤리와 철학의 이해』, 학지사, 2009.
3) 홍봉선, 남미애 ,『학교사회복지론』, 공동체, 2009.
4) Michael Sandel ,『정의란 무엇인가』,김영사, 2010.
5) Elain P.Congress, 강선경 역, 『사회복지
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학교의 학교사회복지에 관한 연구”, 단국대학교, 박사학위논문, 2006
이명규, “특수학교에서의 사회사업가에 대한 역할요구 조사-정신지체 특수학교를 중심으로-”, 강남대학교, 2001 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 학교사회복지의 개념, 필요
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론
지금까지 본론에서는 특정한 문제를 가지고 있는 학생의 당면 문제를 서술하고 학교사회복지사로서 어떠한 실천 모델을 토대로 개입해야 하는지 제시해 보았다. 대한민국이라는 나라에서 청소년은 감시받고, 통제되고, 금지되는 사회의
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복지를 위해 정책 감시나 제안등에 참여를 하여 빈곤아동을 적극적으로 도와주어야 할 것이다.
- 참고 문헌 -
1. 학교 사회 복지의 이론과 실제 , 성민선외 <학지사>
2. 학교사회복지론, 주석진외 <양서원>
3. 생활환경이 빈곤 아동의 부
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론이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 아동과 부모의 경험을 통해 본 코로나19 이후 아동 일상 변화에 대한 질적 연구, 2021년 10월 31일. 강희주, 구슬이, 윤은영, 정익중
http://jsscnu.re.kr/xml/31033/31033.pdf 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고
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학교 내 평화로운 학습 환경을 구축할 수 있습니다.
- 예비 시민교육: 학생들에게 사회적 책임과 도덕적 가치를 심어주는 것은 학교 교육의 중요한 목표입니다. 학생들이 부정적인 행동에 대한 책임을 인식하고, 자기규제와 존중을 발전시
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