|
대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 기본가정
2) 주요 특성과 원리
3) 성격발달 8단계
(1) 1단계 : 기본적 신뢰 대 불신
(2) 2단계 : 자율성 대 수치와
|
|
|
대한국토·도시계획학회
정착식(2002), 해안단구에 대한 연대측정, 대한지질학회
최지현(198), 신두 해안사구 보존 및 학습원 계획
허종수, 장정원, 정덕영, 윤문남(1972), 다시마양성시험. 수진 사업보고
한정호(2005), 바다의 동물 : 물 속에서
|
|
|
대 학교 대학원 박사학위 논문.
안재정(1982). 청소년 비행과 실태, 서울: 한국기독교청소년선도회출판부.
안창일(1987). 비행청소년의 이해와 지도, 서울: 성원사.
양정화(1996). 중학생의 문제행동에 대한 학생, 교사, 부모의 의견 차이에 관한 연
|
|
|
대한 적절한 대응 실패
Ⅱ. 경제 ……………………………………… 3
1. 부동산 정책
2. 신용카드 사태
Ⅲ. 사회·복지 ……………………………………… 8
1. 기초노령연금
2. 호주제 폐지
3. 국민연금제도 개혁
Ⅳ. 외교·안
|
|
|
한국경제특별취재팀, 상하이 리포트, 은행나무, 2001 [방통대 국어국문학과 1학년 중국문화산책 공통] 중국의 대표적인 두 도시 베이징과 상하이는 여러 면에서 큰 차이를 지니고 있습니다. 베이징과 상하이의 서로 다른 역사와 오늘날의
|
|
|
2. 본론
가. 체벌의 효과에 대한 논쟁
(1) 체벌에 대한 긍정적인 입장
(2) 체벌에 대한 부정적인 입장
나. 법적 근거와 문제점
다. 교사의 교육에 대한 권한
라. 학생과 학부모 입장에서 본 체벌에 대한 견해
3. 결론
|
|
|
대한 사회적 요구를 수용하기 위한 것이다
3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
4. 교육과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다
5. 교육내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것
|
|
|
문제점
Ⅶ. 향후 교원임용제도(교사임용제도)의 개선 방향
1. 현장성과 실제성을 갖춘 교육과정 확대와 법적 규정 신설
1) 학교 현장의 교육 활동에 구체적인 도움이 될 수 있는 교육과정이 특히 강화되어야 한다
2) 교대의 경우 10개 이상
|
|
|
새로운 세대의 부모와 자녀<이순례외 2인 /학지사>
가족관계학<김혜선 외 2인/한국방통대 출판부> 1. 10대 행동의 특징
2. 부모의 건강한 행동
3. 보호요인
4. 사춘기자녀를 둔 부모의 단계
5. 사춘기자녀를 둔 부모의 대처방법
|
|
|
한국 전자정부 구상에 대한 평가 / 행정논총 제36권 제2호
* 안문석최흥석(2000) / 전자정부 추진의 조직화 문제 : 정보화전담 조직과 기능부서간의 관계를 중심으로 / 한국정책분석평가학회 2000년 동계학술대회
* 전자정부특별위원회(2001) / 세
|
|
메뉴펼치기
