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교육의 수용론적 방법 연구", 서울대학교 석사논문, 1991
문영희, "시 교육의 수용론적 방법 연구", 한국교원대 대학원, 2001
『고등학교 국어(상)』- 6차 교과서, 서울사대 국어교육 연구소, 교육부, 1997 1. 현재 시교육의 문제점
2. 시교육을
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교육 내용이 시험에 출제되지 않기 때문에 잘 들으려고 하지않는다> <교재가 마땅하지 않다> 등으로 학교 성교육에 있어 교육자와 학습자 모두에게 어려움이 있는 것으로 나타났다.
다. 성교육 교사
현재 대부분의 학교에서는 양호교
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교육 내용이 시험에 출제되지 않기 때문에 잘 들으려고 하지않는다> <교재가 마땅하지 않다> 등으로 학교 성교육에 있어 교육자와 학습자 모두에게 어려움이 있는 것으로 나타났다.
다. 성교육 교사
현재 대부분의 학교에서는 양호교
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사회 각 성원의 보다 나은 삶을 보장하기 위한 것이라면, 교육은 사회적 문제라는 것이고, 둘째로 각 개인의 발달이 필연적으로 자연적 과정이라면, 교육은 개인적이고 심리적인 문제라는 것이다. 페스탈로치에 있어서 교육이란, 전자의 입장
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교육자의 내면을 향하여 자각을 촉구하는 것으로 족하다. 불교에서도 불성은 스스로의 깨달음에 의해서 이루게 되는 것으로 그 교육의 방법은 유연하게 이루어진다고 하였다.
2) 차이점
교육이론으로서의 유교사상은 영원불변의 절대적 목
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