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문학이 앞으로도 선도 역을 수행하길 바란다.
[참고문헌]
1. 문학과 그 이해 - 오세영
2. 한국전쟁과 세계문학 - 신영덕 외
3. naver 백과사전-문학이론
4. 한국문학에서의 전쟁과 평화의식 - 윤병로 1.서론
2.본론
(1)전쟁의 정의
(2)전쟁문학
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감상
2) 감상에 대한 표현
3) 토론 학습
4) 비평 활동
Ⅳ. 평가 과정
1. 기본 방향
2. 평가 방법
1) 평가 부문과 기준 설정
2) 개별 질의 응답 시험의 방향
3) 종합 질의서
3. 평가 결과의 산출
참고문헌
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대』발 간.
단편 「건」, 「환상수첩」 등을『산문시대』에 발표.
1963년 「누이를 이해하기 위하여」,「확인해 본 열다섯 개의 고정관념」을 『산문시대』
에 발표.
1964년 「역사」(『문학춘추』),「무진 기행」(『사상계』),「차나한잔」 (
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문학 60권 60호, 한국어문학회.
김혜영(2000), 상징의 수사와 공감형성의 상관성 연구, 현대소설연구 12권, 한국현대소설학회.
윤여탁(1999), 문학교육에 상상력의 역할: 시의 표현과 이해 과정을 중심으로, 문학교육학 3.
윤여탁 외(2001), 『시와 함
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문학연구 / 민음사(1987)
조남현 / 염상섭 소설연구 / 국학자료원(1999)
조남현 / 삼대의 재해석 / 한국문학(1987)
채훈 / 만세전론 / 염상섭 연구
한형구 / 한국근대문학탐구 / 태학사(1999)
한승옥 / 한국현대장편소설연구 / 민음사(1989) Ⅰ. 서론
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한국인』은 여류작가로서는 드물게 관념적 표현을 많이 구사하면서 현대 지식인의 정신적 파탄을 냉철한 지성의 시각으로 그려냄으로써 여성이 범하기 쉬운 감상주의를 극복하고 있다.
2) 문학사적 의의
이 시대에는 사회 상황과 인간관계의
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문학회, 강경구, 1999)
☞참고사이트
* 중국의 어제와 오늘 (http://www.chinabang.co.kr)
* 네이버 백과사전 (http://100.naver.com)
* 전문가친구들 Xpert (http://www.xpert.co.kr) [작가 소개]
[사회적 배경]
[작품 줄거리]
[작품 감상]
[참고 문헌]
[참고
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문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문
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한국문학의 위상 / 문학사회학』, 서울:문학과지성사
나병철(1995), 『전환기의 근대문학』, 서울:두레시대
민족문학사연구소(1999), 『민족문학사강좌』, 서울:창작과비평사
신동욱 외(1994), 『현대문학사』, 한국방송통신대학교
임영택, 최원
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이해하기 위하여 -떠도는 알레고리」,『문학동네』, 1995. 봄.
이승훈,「메타시의 매혹과 전망」,『한국현대시의 이해』, 집문당, 1999.
이승훈,『한국모더니즘시사』, 문예출판사, 2000.
이승훈,『모더니즘의 비판적 수용』, 작가, 2002.
이영준,「
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