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대안학교 학생들을 사회부적응자로 볼 것이 아니라 다양성을 존중하고 사회에 적합한 인재로 성장할 수 있도록 사회적 인식이 변화해야한다.
3. 결론
현재 교육과정을 살펴보면 국,영,수 위주의 획일화된 형태이다. 관료주의적이고 입시위주
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대안 교육의 이념을 공유하지 못하고, 다분히 몇몇 초창기 관리자나 주축이 되는 교사들이 차지하고서 신임 교사들에게 주입하고 이끌어 가는 소위 이념의 독과점 현상이 생기기도 하였다.
② 재적응형 대안학교의 부정적 시각
대안학교가
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학교 교육의 질적 향상을 위해 대학교수, 전문가, 교사가 참여하여 교육과정에 대한 탐구와 개발을 위해 끊임없이 노력하고 있다.
5. 새로운 학교를 위한 조건 (대안학교를 통해서 알아보기)
-입시제도와 사회 인식의 변화
현재 우리나라의 대
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교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태
-교육법에서 명시하는 개념
-자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교
대안학교의 형성 배경
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대안학교.
방과 후에 별도의 교육을 실시. 보상 교육적 차원의 성격을 띰.
주말이나 방학을 이용해 학교에서 못하는 다양한 활동을 체험함.
이 외에도 제도교육과의 관련 정도, 학교 형태, 이념 등으로 더
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교육과정 운영의 특성화를 위한 특성화중학교 조항도 마련됨
특성화고 98년. 6개 학교(성지, 간디, 원경, 화랑, 양업, 한빛)
간디고 외 종교적 배경 점차 다양한 철학적 가치
대안교육 이해하기
프로그램 형태의 대안교육현장
1)계
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교육적인 것들을 스스로 찾아가기에 이르렀다. 여기에서 대두된 대안교육, 대안학교란 과연 무엇일까?
6년 전쯤, 창가의 토토라는 일본소설을 읽으며 대안학교를 접해본 적이 있었다.
소설의 배경인 도모에학원을 통해 대안학교 형태를 처
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대안하고자 함
중고등학생 대안교육 현황
1)전일제형태의 대안교육
특성화 중고등학교
EX)성지,간디,원경,화랑
비정규 대안학교
EX)들꽃 온누리 고등학교,자유학교물꼬
위탁 대안교육기관 대안교육의 의미
대안교육 등장배경
중
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형태라고 볼 수 있다.
2) 생태 학교 형 대안학교
이 유형의 전형은 1982년에 설립된 영국의 하트랜드 지방의 "작은 학교"라고 할 수 있다. 이 학교는 마을 안에서 소규모의 학생들을 대상으로 지식 교육뿐만 아니라 의식주에 관련된 기본적인 활
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대안학교의 패러다임이나 틀을 서구의 그것에 성급하게 짝 맞추고자 한다면 오히려 많은 부작용과 혼란의 역작용이 발생할 가능성이 매우 높다는 점이다.
둘째, 대안학교, 대안교육을 담당할 전문 교사 임용과 수급 및 재교육 등과 관련된 교
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