|
http://ko.wikipedia.org/wiki/
- http://cafe.daum.net/book.anastasia/
- http://www.sunbeeschool.com/sunbee1/sunbee10.php?refferre=google&gclid= 1. 대안교육이란?
2. 대안 교육의 특징
3. 대안교육의 필요성
4. 대안교육의 문제점과 대안
5. 참고 자료
|
|
|
교육’. 서울 : 내일을 여는 책. 1. 서 론 : 연구목적 및 연구문제
2. 페스탈로치 교육사상 : 교육의 목적, 직관·노작·생활교육을 중심으로
3. 대안교육이란?
가. 대안교육의 정의
나. 대한민국 대안교육의 등장배경
다. 페스
|
|
|
교육을 지향하는 풀무 농업 고등 기술학교 역시 이 유형에 속한다. 이외에 나름대로의 이상을 가지고 대안적인 교육을 추구하는 많은 학교들이 있다.
6. 맺음말
교육은 ‘백년지대계’라는 말이 있다. 이 말은 인재양성이야 말로 국가와 사회
|
|
|
교육방법의 가능성을 열어 두었다. 이 때문에 대안교육은 검증된 교육프로그램이 부재한 상태로 지금까지 계속되었다.
교육은 실험이 아니다. 학생들은 실험대상이 될 수 없다. 초등대안학교 교사들의 인터뷰를 보면, 학부모나 아동이나 자
|
|
|
외에 특성화 고교라는 새로운 고교 유형으로 창설된 정규 고등학교의 하나이다. 교육법시행령 제69조의 2 제2항 제4호에 의하면，특성화 고교에 자연현장 실습 등 체험 위주의 교육을 전문적으로 실시하는 대안학교를 둘 수 있도록 하고 있다{
|
|
|
교육으로 발전하기를 기대해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
대안학교 길라잡이 민들레 편집실 저 | 민들레 | 2010.06.21
대안학교와 대안교육정책 김태연 저 | 한국학술정보 | 2013.09.11 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교의 개념
2. 대안학교의 장점
Ⅲ
|
|
|
대안교육」,서강대학교, 2002
■이태언,「아나키즘의 한국적 적용에 관한 고찰」,부산외국어대학교 지중해연구소, 2000
■이명남, 「현대정치이데올로기」, 전남대학교출판부, 2004 1. 아나키즘 개념
2. 아나키스트의 교육관
3. 아나키즘
|
|
|
대안학교는 중·고교 교육과정을 마치면 이에 맞는 학력을 인정받게 되며, 일반 학교에 재학 중 탈락한 학생을 대상으로 1년 이내 단기과정을 이수시켜 원래 학교로 복위시킨다. 이러한 의미 외에도 일반 학교에서 거의 배우지 못하는 창의성
|
|
|
학교를 위한 조건 (대안학교를 통해서 알아보기)
-입시제도와 사회 인식의 변화
현재 우리나라의 대안교육은 주류 제도권교육의 울타리를 맴도는 비주류적 성격이 강하다.
현 교육제도 안에서는 실제로 대안학교의 유형이 다양해지고는 있
|
|
|
학교의 패러다임이나 틀을 서구의 그것에 성급히 끼워 맞추려 한다거나 맹목적으로 수용하게 된다면 오히려 많은 부작용과 혼란이 발생할 가능성이 높다.
대안적 가치 지향의 필요성
오늘날 학교교육은 성적이라는 잣대 하나를 가지고 지나
|
|
메뉴펼치기
