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평가의 성취도 분석
5. 진단의 대책
6. 심화 / 교정학습
Ⅳ.발전단계
1.확인학습(형성평가
2. 개인별 문항 분석 및 문항 성취도 (이해, 기능
3. 심화 / 보충학습
Ⅴ.평가단계
1. 이원 목적 분류표
2. 실기평가 기준안
3.총괄 평가 문제
1. 우
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평가문제
3.개인별 문항분석 및 문항별 성취도
Ⅲ. 지도단계
1. 본시 교수 ? 학습 과정안
Ⅳ. 발전단계
1. 확인학습 문제
2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도
3. 분석 및 대책
Ⅴ. 평가단계
◆ 이원목적 분류표
1. 총괄평가
2
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평가지 …………………………………………………………………………………………32
12. 형성평가지 …………………………………………………………………………………………33
13. 총괄평가 …………………………………………………
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배구의 서브테스트를 실시할 때 학습자의 서브능력에 관한 데이터를 공식적 수담으로 수집할 수 있다. 학생들이 서브하는 것을 관찰하고 기억하여 평가하는 교사들은 비공식적 수단으로 평가하는 것이다.
2) 형성평가와 총괄평가
형성평가
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총괄평가
학습목표
공을 쳐다보지 않고 러닝드리블을 한 후 오른손, 왼손 레이업슛을 하여 골을 성공시킬 수 있다.
점프슛을 정확한 자세로 실시하여 골을 성공시킬 수 있다.
경기 중 같은팀 동료에게 정확하게 어시스트 패스를 할 수 있다.
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