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배려윤리를 통해 남을 배려하는 마음을 발달시켜, 궁극적으로는 지인이 아닌, 모든 사람들과의 관계속에서도 도덕성을 발휘할 수 있는 습관을 형성하도록 도울 수 있을 것이다. 또한 배려윤리는 감성을 중시하는 도덕 교육으로 `타인에 대한
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교육적 현실을 뒤바꿀 수 있는, 더 나아가 세상을 움직일 수 있는 가장 강하고도 부드러운 힘은 바로 배려일 것이다.
Ⅳ. 참고문
배려교육론, 넬 나딩스, 다른 우리, 2002
배려윤리와 도덕 교육, 박병춘, 울력, 2002
배려윤리의 초등 도덕과 교
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교육적 현실을 뒤바꿀 수 있는, 더 나아가 세상을 움직일 수 있는 가장 강하고도 부드러운 힘은 바로 배려일 것이다.
Ⅳ. 참고문
배려교육론, 넬 나딩스, 다른 우리, 2002
배려윤리와 도덕 교육, 박병춘, 울력, 2002
배려윤리의 초등 도덕과 교
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배려윤리와 도덕교육』, 울력
김정금, 1995 『도덕교육에서의 정의와 배려의 도덕성』, 한국교육철학회
초등학교도덕 교과서 (5-6학년) 1. 마음에서 마음으로, 배려윤리
2. 배려의 개념
3. 배려윤리의 이론적 배경
4. 길리건의 배려 윤리
5
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배려를 할 수 있게 된다.
5. 마치며
윤리라는 과목에 거리가 먼 나에게 이러한 과제를 통하여 학자의 이론을 어떻게 초등학교 교육에 적용할 수 있을까하는 실질적인 나의 목표에 부합하여 윤리라는 과목이 나에게 더 친근하게 다가왔다. 이
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교육에서 가장 큰 두가지 측면의 윤리학을 ‘내 생각’으로 정리해보게 된것이, 내게 있어 이 레포트를 쓴 가장 큰 의의이다.
참고문헌
EQ감성지능(대니얼골만)
공감 (박성희)
공감학 어제와 오늘 (박성희)
배려윤리와 도덕교육 (박병춘)
초등
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교육론 강의 자료
박병춘, \"배려윤리와 도덕교육\", 울력, 2002
이인재, “배려윤리와 배려수업의 상세화”, 광주교육대학교부설초등학교 교육연수원
도덕과 교육과정 직무 연수 교재(2002)
Noddings, N.,Caring :Feminine Approach To Ethics & Moral Education, Lo
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도덕적 정서와 감정의 역할을 무시해서는 안 된다. 배려 윤리를 함양할 수 있도록 교사의 수업에 대한 연구 노력과 열정이 필요하다.
(2) 참고 문헌
○ 교육 심리학의 이론과 실제(학지사)
○ 초등학교 도덕과 교사용 지도서 5, 6학년(교육과학
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배려의 의미
2. 길리건의 배려윤리
3. 나딩스의 배려윤리
Ⅲ. 나의 경험사례 적용하기
Ⅳ. 배려윤리의 도덕적 덕목 및 교육내용 분석
1. 배려윤리에 기초한 교육목표, 교육내용
2. 배려윤리에 기초한 교수-학습 방법
3. 초등도덕 교육에
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1. 배려윤리
1) 배려의 개념
2) 필요성
3) 길리건의 배려윤리
4) 나딩스의 배려윤리
2. 경험사례적용
3. 초등도덕교육에의 적용
1) 배려교육의 의의
2) 도덕교과에의 적용
4. 정리
※참고 문헌 및 자료
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