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백지도 자료, 충청남도교육자료전, 2000
한연석, 자기주도적 학습력 신장방안, 교육평론, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 특성
Ⅳ. 자기주도적학습의 필요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 조건
Ⅵ. 자기주
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T : 네, 여름에 호우, 태풍, 산사태 등 많은 자연재해가 일어나죠. 정말 그런지 통계자료를 통해 볼까요?
▣ <활동2> 자연재해의 백지도 그리고 지역에 따라 분류하기
T : 이어서 두 번째 활동으로 여름에 우리에게 피해를 주는 호우와, 그
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위해서 맛있는 음식점이 있는 곳을 소개하는 지도를 만들어 볼거에요.
바닷가에 지은 집, 산 속에 지은 집, 도심 속의 아파트 등 여러 장소에 지은 예쁜 집 사진
교과서 그림지도
백지도, 맛집그림스티커
학습단계
교 수 학 습 활 동
자료()
유
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관령(832m) 일대에는 목축업, 고랭지 농업, 풍력 발전 단지, 스키장, 휴양지(펜션 등) 등이 발달하였다. 그 이유를 지형 및 기후 특징과 연관시켜 서술해보자.
[침식분지 - 강원도 양구 해안 ‘펀치볼’]
☞ 양구의 위치를 백지도에 표시해보자.
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백지도, 도화지, 개별 평가지, 도시별 팸플릿 및 홍보자료
교수학습
전략
수업형태
구성주의적 협동학습 - 직소 모형
학습조직
전체학습 → 모둠활동(전문가팀) → 모둠활동(일반 모둠) → 전체학습
본시 교수ㆍ학습 과정안
단계
탐구 활동
과
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