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영유아 프로그램 개발이 되도록 하는 노력이 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 프로그램의 사회문화적 변화 및 이 변화가 영유아 프로그램 개발에 시사하는 바에 대해 살펴보았다. 각 보육시설에서는 위에서 서술한 사회문화적 변화 사
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램은 미시적으로 보육 시설 내에서 영유아 발달에 적합한 보육프로그램 개발에만 초점을 두어왔고, 가족과 지역사회 요구에 적합한 교육 프로그램 개발에는 부족한 점이 많았다. 따라서 질 좋은 보육 프로그램은 영유아의 전인적 발달을 위
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수아까지 포괄할 수 있는 보육교육과정이 실행되는지 여부를 포함해야 한다.
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프
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프로그램은 이 5개 영역에 일과계획이 추가된 6개 영역 35문항으로 평가하고, 시설 설비관리, 영양 및 급식봉사, 교육과정 운용, 인사관리, 프로그램 발전의 5개 영역 90문항으로 보육시설의 운영관리 부분을 평가
- 이은해(2002) : 1~5세의 영유아
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영유아의 가족의 삶의 질을 향상시키고, 장애영유아의 가족의 문제해결 능력을 강화하고, 장애영유아의 가족의 스트레스를 완화하고, 장애영유아의 가족의 정서적 안정을 돕는다. 따라서 장애영유아의 가족지원 프로그램은 장애영유아의 가
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
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영유아를 위한 공동 영역 : 편안한 공간, 도서 영역, 특별 공간, 실외공간, 기저귀 가는곳, 휴식공간, 옷장, 부모영역, 기타
5. 평가
(1) 평가 목적
영유아의 발달을 정기적으로 측정하여 프로그램 작성 및 운영에 반영하여 어린이의 발달을 최대
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영유아 자신이라고 규정한다면 보호와 교육은 “영유아가 잠재된 능력을 최대한 계발하고 성장하도록 돕는 통합적 행위”로 정의되어야 할 것이다.
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2017
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
고정곤 저, 보육 교사론, 양서원, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서
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영유아 보육프로그램 운영
주제
다양한 가족형태를 알아 본다.
결혼과 이혼이란 무엇일까요
홀로서기를 할 수 있어요
엄마 혹은 아빠하고만 산다면 어떤점이 좋을까?
한부모 가족 출신 위인 알아보기
목표
여러 동물들의 가족구성을 통해
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