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2. 교육 목적 및 목표
3~5세 취학 전 아동을 위한 구체적인 목표 (Biber,Shapiro,& Wickens,1977)
3~5세 아동의 구체적 목표
직접적인 물체, 신체접촉을 통한 욕구 만족
인지적 전략과 책략을 통한 잠재력 증진
주위환경에 대한 기능적인 지식 증진
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프로그램이 비만 중년여성의 신체조성에 미치는 영향, 한국체육대학교 사회체육대학원, 2015.
신재한, 김행자 외 1명 저, 보건교육방법 및 공학, 교육과학사, 2013.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
고현수, 중년
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프로그램의 효과성에 대한 메타분석, 숙명여자대학교 대학원, 2017.
나현순, 중년 여성의 규칙적인 운동과 가정건강성에 관한 질적 연구, 수원대학교 교육대학원, 2017.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학
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프로그램을 연계하는 등 혈액검사위주의 검진체계를 개인별 건강위험평가와 적극적인 생활습관개선 상담까지 포괄하는 사전건강관리 체계로의 전환을 위해 2007년 4월 생애전환기 건강진단을 도입하였다. 국민 소득이 증가하고 삶의 질이 갈
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적으로 정정하지 않고 유아 스스로 시행착오를 통해 깨닫게 해 준다.
뱅크 스트리트 프로그램과 몬테소리 프로그램 요약 비교(표)
뱅크 스트리트 프로그램
몬테소리 프로그램
이론적배경
다음 세 가지 접근에 이론적 근거를 둠
프로이드의 정
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뱅크 스트리트 대학교와의 협력 하에 아동발달에 대한 지식과 교육과정을 통합하는 프로그램으로 발전되었으며. 1960년대와 1970년대를 거치면서 헤드스타트 프로그램의 일환으로 더욱 발전되었다. 뱅크 스트리트 유아교육의 목적은 유능하고
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프로그램에서 교사의 역할 - 개별가정을 방문하는 가정방문교사는 부모 및 아동과 함께 교육활동을 실시한다. 교사는 아동을 가르치는 것이 아니고 아동이 학습할 내용과 학습방법 등을 부모에게 가르치는 것.
7. 뱅크스트리트 프로그램
뱅크
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프로그램의 한계점 및 제언
1) 올바른 경제 개념의 확립
2) 자조집단의 정서적 기능
3) 전체 프로그램의 기간
4) 프로그램의 대상자 범위
10. 참고문헌
<첨부자료>
<표 목차>
1. <표 1-1> 성인 비만율
2. <표 1-2> 아침 식사 결식률
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프로그램 파일과 기타 데이터 파일
1) clp
2) dbf
3) dif
4) mdb
5) mdz
6) mdn
7) mda / mdt
8) odb
9) odt
10) odz
11) ppt
12) wll
13) wiz
14) xls
15) xla / xlm / xlb / xll / xlw / xlv
16) xlk
17) xlc
18) xlt
7. 압축 파일
1) arj
2) zip
3) rar
4) lha
5) ice
6) cab
7) ace
8) 유
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학습 목표를 함께 볼까요? 함께 읽어봅시다.
S: 소리내어 읽는다.
2‘
3‘
5‘
ppt 사진
나무모양의 부직포
&
생각열매 1. NIE의 기원
2. NIE의 개념
3. NIE의 학습-교수 원리
4. NIE 수업의 유형
5. NIE 수업의 설계
부 록
수업지도안
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