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사회학 관련이론, 서울, 양서원, 1990
김신일, 교육사회학, 서울, 교육과학사, 1988
김억환, 신교육사회학 입문, 서울, 박영사, 1987
이해성, 통치체제의 모순과 학교교육, 서울, 청아출판사, 1986
한준상, 교육의 사회적 연구동향, 새로운 교육학,
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사회변동 - 번스타인은 분류와 구획의 개념을 통해 교육과정의 성격은 사회적 권한과 관련되어 있으며, 이것을 토대로 사회가 어떻게 질서를 유지하고 재생산되는지를 밝히려고했다.
(4) 수업의 과정과 학생의 범주화 -케디의 연구는 수업과
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개념, “문화자본”과 “상징적 폭력”을 설명하고, 두 요소가 학교교육을 통해 어떻게 나타나는지 설명하라.
16. 번스타인은 ‘어법’ 즉 ‘코드’로 학교가 계급불평등을 유지시키는 역할을 한다고 보았다. 이에 대해 설명하라.
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