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의미론적 구조의 문맥에서 해석하고, 저자가 독자라고 말하는 청중을 위하여 갖고 있는 원래의 의도에 관하여 그 텍스트가 드러내는 것을 포함하는 전체론적 모델이다. 어떤 좀 덜 과격한 독자-반응 비평가들은 정확하게 그런 모델을 주장해
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대하여 살펴보았다. 문학 작품은 텍스트 자체로서 의미를 갖는 것이 아니라, 독자가 읽고 감상했을 때만이 의미가 있는 것이다. 그럼에도 문학 수업은 독자의 요소는 고려하지 않고 텍스트에 대한 분석과 지식의 습득이 주를 이루어 왔다.
이
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의미
Ⅲ. 시(시작품, 시문학)의 구조
Ⅳ. 시(시작품, 시문학)의 이해
Ⅴ. 시(시작품, 시문학)의 해석
1. 제목을 작품 해석의 단서로 이용하자
2. 작중 상황의 파악이 중요하다
3. 시어의 의미는 원래의 의미를 바탕으로 문맥에 맞추어 파
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원래 형태를 유지한다
9) 현대 중국어 중 다른 언어의 음역어는 분리하지 않는다
10) 다른 언어 환경에서의 동일한 단어는 언어 환경에 의하여 상이하게 분리한다
Ⅲ. 중국어번역(한중번역)의 현황
Ⅳ. 중국어번역(한중번역)과 중국영화
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번역」 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문
조성식. 1983. 『영문법 연구』 서울: 신아사
하지은. 2005. 「서법조동사 통사-의미 분석을 통한 효율적 영어학습지도 방안」 부산외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
한은미. 2002. 「영어
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