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범교육학]에서 지성, 덕성, 경건을 겸비한 모범의 교사상을 제시하였다. 교사는 무엇보다 다른 사람에게 가르쳐야 할 내용을 잘 알고 있어야 하고, 또 그가 알고 있는 내용을 능숙하게 전달 할 수 있어야 한다. 뿐만 아니라, 교사는 전문적인
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범교육학, 기타 여러 코메니우스 관련 서적은 나의 교만함을 여지없이 무너뜨리고 말았다. 하나님께서는 하나님을 배제한 그 어떠한 노력도 기뻐하시지 않는다는 사실을 새롭게 다시한번 느꼈던 것이다.
하나님의 말씀대로 양육하고 교육하
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범교육학, 그리심 2003
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
김선아 저, 한 권으로 읽는 코메니우스, 한국학술정보 2013
정일웅, 심창섭 외 저, 신학, 기독교교육, 코메니우스, 하교 2006 1. 코메니우스의 영유아교육 목적
1)
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범교육학』, 정일웅(역), 서울: 여수룬, 1996.
박연경, “코메니우스의 교육철학사상에 관한 연구”, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원, 2000.
강희천 외, 『기독교 교육사』, 서울: 교육목회, 1991.
강희천, 『기독교교육사상』, 서울: 연세대
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범교육학],클라우스 샬러, 정일웅 역
[한국교회와 실천신학],정 일웅, 2005, 이레서원, 4부, 제3장,
[요한 아모스 코메니우스], 파이트-야코부스 디터리히 ,최진경 옮김, 지만지, 2008
[대교수학], 요한 아모스 코메니우스, 정일웅 옮김, 창지사
-논문
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