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교수원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰 1999
강숙희 학습 환경으로서의 웹이 주는 교육적 의미 1999.
박성익 강명희 김동식 <교육공학의 이론·적용·논쟁> 교육과학사
김종문 <구성주의 교육학> 교육과학사 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 학
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공통점
2. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
3. 피아제와 비고츠키 이론의 상호 관계
Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업
1. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업
2. 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한
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교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오.
1) 코다이의 교육철학
2) 코다이의 주요 교수방법원리
3) 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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원리
2. 영아기 애착형성을 위한 영아교사와 영아의 상호작용
1) 영아교사의 상호작용방안
2) 영아와 바람직한 언어적?비언어적 상호작용
3. 만 1세의 보육교사와의 원만한 애착형성을 위해 올바른 적응과정방법
1) 도입
2) 전개
3) 마무
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박찬옥, 김혜경, 이경민. (2018). 영유아교수방법론. 정민사. 목차
1. 서론
2. 영유아기 교수학습의 원리와 교사의 기본 역할
3. 교육 현장의 구체적 상황과 교사의 대응
4. 바람직한 교수행동과 상호작용
5. 결론
6. 참고문헌
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교수방법론, 양성원, 2018
이금구 저, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수학습방법, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미중심 교수원리
2. 유아의 흥미를 반영하기 위
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2013
3. 송혜린이은해 저, 어린이집의 질적 수준 및 교사의 놀이참여와 아동의 놀이행동 간의 관계, 한국아동학회, 제25권 제6호, 225~240p, 2004 1.서론
2.본론
1) 영유아의 놀이지도
2) 교사의 역할
3) 상호작용의 기본원리
3.결론
4.참고문헌
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상호작용의 기본원리에 대해서 잘 배워갈 수 있어서 좋았고 현장에 꼭 투입하여 바로 교사로서 실행 할 수 있도록 또한 노력해야겠다.
4. 참고문헌
1. 박정진(2021)영유아교사의 성격 5요인과 놀이교수효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계 (가
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교수방법이 요구됨
- 이를 위해 필요한 교수학습원리를 언급하면 유아의 능동적 학습을 격려하고 구체적 조작경험을 제공하며 유아의 기존의 지식을 기초로 사용하며 개인차를 수용하고 표현의 기회를 제공하고 또래나 교사와 상호작용을
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교수학습원리에 대해 설명해 보았다. 누리과정이 교육현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 국가에서는 주기적으로 유아교육현장전문가를 누리과정 정책제안 및 프로그램 개발에 적극 참여시켜 교사들이 현실에서 적용 가능하도록 수정보완
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