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학습자가 자유와 관용을 누리게한다.
3. 오슈벨의 설명적 교수 학습이론에 관하여....
David Ausubel의 주요 관심은 교사가 많은 양의 정보를 가능한 의미있고 효율적으로 전달하는 방법에 있었다. 설명적 수업(강의법)이 흔히 주입식 교육이라는
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학습 활동의 계획을 세우는 데 자료를 제공한다.
(2) 발견학습
① 의미 : 발견 학습은 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이 아니라 그 최종 형태를 학습자 스스로 조직하도록 요구되는 상황에서 일어나는 학습이다. 수업 방법으
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교수자는 수업 과정 전반에 걸쳐 나타나는 학습자의 행동을 관찰해야 한다. 또한, 과정 중심 평가를 위해 평가와 과제의 결합을 추구한다.
최근, 위와 같은 구성주의 학습이론에 기반을 둔 다양한 수업 모형을 제안되었다. 전문가인 교사의
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수업의 마지막 단계로, 학습내용을 적용하거나 일반화하도록 요구하는 방법.
6) 인지적 도제를 활용한 예
① 읽기 학습에서의 상보적 수업
ⅰ) 상보적 수업이란 수업에서의 모든 책임을 교사가 지고, 교사 주도적으로 하던 교수활동에서 전적
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학습에 앞서 일반적으로 삼각형이란 무엇이며
어떤 성질을 갖는지를 설명하는 것.
★ 비교 조직자의 예
“입체도형을 배우면서 그 전에 배웠던 평면도형과 비교한다.”
♠ 선행 조직자 모형을 적용한 수업 방법의 예
“덧셈과 뺄셈의 교환
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학습 활동의 계획을 세우는 데 자료를 제공한다.
(2) 발견학습
① 의미 : 발견 학습은 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이 아니라 그 최종 형태를 학습자 스스로 조직하도록 요구되는 상황에서 일어나는 학습이다. 수업 방법으
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학습기회와 지구력이다. 결국, Carroll은 학습의 정도를 높이기 위해 학습자의 적성, 교수이해력, 지구력, 교수의 질, 학습기회를 효과적으로 저정할 것을 제안하고 있으며, 학교학습 모형은 교수에 적용하는 변인들을 통제하는 절차와 방법을
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교수
3. 구성주의 이론, 관점, 그리고 실제 - 조부경
4. 교육의 개념 - 이홍우
5. 교육과정 개발과 평가 - 이성호
6. 최신 교육과정 및 평가 - 김인식최호성 공저
http://blog.naver.com/paullife79?Redirect=Log&logNo=90035352597
http://www.ktrf.re.kr/journal/44/article4.ht
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학습을 할 때는 아동이 재미있게 호기심과 자신감을 가지고 학습할 수 있도록 유쾌한 분위기 조성이 무엇보다도 필요하다.
<참 고 문 헌>
라병소(1999). 수학 학습에서의 관계적 이해를 위한 스키마 구성에 관한 연구. 단국대학 교 박사학위
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구성주의적 관점의 지식관에 대해 회의를 느끼며 잘 적응하지 못하고 있다.
이는 전통적 지식관이 주던 확신을 교사나 학부모에게 주지 못하고, 교사 스스로도 가르치는 내용의 확신이 서지 않은 상태에서 교수학습상 방법론의 확립도 이루
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