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4. 국어의 보조용언을 모아 본용언과 구별되는 특징을 기능과 의미의 측면에서 논의하라.
5. 동사, 형용사, 서술격조사, 이른바 존재사의 활용상의 특징을 현대어와 중세어의 자료를 중심으로 논하라.
7. 이른바 변칙활용에 대한 전통
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용언의 띄어쓰기
(가) 적어 놓다/적어놓다, 도와 주다/도와주다 본용언과 보조용언이 '-아/-어'로 연결될 때는 붙여 씀을 허용함. 다만 '-아/-어' 뒤에 오는 '지다'는 항상 앞말과 붙여 씀. 문제 [55] 참조.
(나) 학자인 양하다/학자인양하다, 아는
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용언의 원형, 시상, 변칙 용언, 활용어미에 있어서의 \'가\'과 \'가\' 등에 대하여 표준어 및 고어와 대비하면서 고찰하였다. 그 결과 제주 방언의 활용어미 가운데 상당수가 고어형 그대로 보존된다는 사실이 밝혀졌다.
고어형 그대로인 것과
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용언의 원형, 시상, 변칙 용언, 활용어미에 있어서의 \'가\'과 \'가\' 등에 대하여 표준어 및 고어와 대비하면서 고찰하였다. 그 결과 제주 방언의 활용어미 가운데 상당수가 고어형 그대로 보존된다는 사실이 밝혀졌다.
고어형 그대로인 것과
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변칙 용언'은 음운 축약이 일어나지 않는다.
결론
이렇게 우리말이 잘못되게 사용되고 있는 여러 사례들을 살펴보았다. 잘못된 것을 보면서도 이것이 잘못된 것이구나 하고 몇 번 놀랬다.
우리학교신문을 보면 그저 기사만 읽는 것에 그쳤었
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