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동기유발시 한 가지 어려운 점은 외재적 보상을 아주 드물게, 간헐적으로 사용해야 한다는 것이다. 만약, 외재적 보상이 일상화되면, 강화의 가치를 잃게 될 것이다. 몇 가지 적절한 방법을 소개하면 다음과 같다.
①반복 연습과 같은 지겨운
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동기유발과 창의력 증진을 위한 칠교판의 활용방안, 단국대 석사논문, 2004
윤종건, 창의력, 서울 : 정음사, 1994
이인환·류기천·이석희, 수학교육과 탱그램활동, 한국수학교육학회지 시리즈F, 수학교육학술지, 1999
안병선, 전통 칠교놀이, 서울
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동기부여의 이론과 실제 l
7. 이용욱(2000), 조직구성원의 동기부여를 위한 인센티브제도의 활용방안에 관한 연구 : 금융기관 사례를 중심으로, 학위논문 연세대학교 행정대학원
8. 임성룡,「끊임없는 동기유발과 경쟁력의 원천, 교우사, 2006
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동기의 수준이 내적 동기에 미치는 영향, 국민대학,1990
정해영,보상이 구성원의 태도에미치는 영향에 관한 연구:증권회사 사원을 중심으로, 서강대학,1993
이선영,보상이 내적 동기유발에미치는 영향:보상의 종류 및 성격특성을 중심으로, 연
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동기 특성과 동기유발소재. 이화여자대학교 대학원 소비자인간발달학과. 박사학위논문.
오세은(2011). 주의집중향상전략 프로그램이 주의력결핍 우세형 ADHD 아동의 주의집중력 및 학습태도에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 초등특
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동기유발을 위한 교장의 지도성 행동, 새교육, 통권551호
김종길(2001), 학교 교육 내실화를 위한 교장의 새로운 역할 정립 방안, 한국교육개발원
남정걸(1999), 교육행정 및 교육경영, 교육과학사
우옥영, 교장선출보직제와 학교자치, 정의로운
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동기 스타일을 이해한 뒤 그를 바탕으로 하여 활동을 지속할 수 있게 하는 동기이론을 적용한다면 보다 효과적인 자원봉사자의 모집과 유지가 가능할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영조, 정연욱, 자원봉사론 : 자원봉사자 동기유발과 자원봉사 관
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.동기부여란?
(1)동기부여의 개념과 중요성
(2)동기부여 과정
2.동기부여이론
(1)동기부여의 내용이론
(2)동기부여의 과정이론
3.직무동기부여 방안
4.동기부여사례
Ⅲ.결론
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동기 유발의 원칙』(서울: 생각의 나무, 1999).
M. 스캇 펙, 신승철외 역,『아직도 가야할 길 (개정판)』(서울: 열음사, 2007).
임상곤, 『성격 심리학론』(서울: 백산출판사, 2006).
변광배, 『장 폴 사르트르 시선과 타자』(서울: 살림출판사, 2004).
변
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동의 이유도 충분히 이해할 수 있을 뿐만 아니라 그 행동을 유지하려는 동기도 지속적으로 유발된다. 이를 통해 학생들은 학업적인 지식뿐 아니라 모든 바람직한 행동을 관찰해서 자기 것으로 만들어 간다. 즉 교사는 학생들에게 어떤 행동을
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