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이 없었다.
이상의 내용들이 학생들에게 중요하게 가르쳐야 할 부분이며, 학생들이 작품을 이해하는 데에 도움을 줄 수 있는 것이 두 가지 있다. 첫 번째는, 동생과 형을 비교해보는 것이다. 형은 병신, 동생은 머저리와 같은 단순한 연결보다
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병신과 머저리」가 인간의 보편적인 내면을 다루고 있다는 점은 작품을 살펴보면 알 수 있다. 이 작품은 1966년 작이지만, 우리가 흔히 겪을 수 있는 일상적인 모습으로 바꿔서 생각한다면 2010년의 입장에서도 공감이 된다. 이러한 점이 문학의
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죽일 수 있다는 동생의 생각에서 천박한 개인주의적 에고만 있을 뿐, 도덕과 양심의 초자아는 결여된 내면 모습을 내보였던 것이다. 이것이 나를 머저리라고 재차 비아냥거린 두 번째 이유가 된다. 이로써 저희 조 발표를 끝내겠습니다.
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3.5. 이야기 방식 - 시점, 말하기(telling)
4. 김승옥과 이청준 문학의 의의
5. 작품 분석
5.1. 김승옥의 <서울, 1964년 겨울> 분석
5.2. 이청준의 <병신과 머저리> 분석
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병신과 머저리> 등장인물 형과 동생의 성격비교, 형의 소설쓰기의 의미 등 작품속에서 중요한 의미를 가지는 주요사건들에 대해서 자세하게 정리해 두었습니다.
이청준의 <병신과 머저리> 분석과제에 많은 도움이 되리라 생각합니다.
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시대>동인. 인간 관계가 중요한 주제로 부각. 밀도 있는 유려한 문체
이청준
소문의 벽, 등산가, 퇴원 병신과 머저리
순수 지향의 문학내성적 관찰
현실과 이상의 차이, 그리고 그 속에서 일어나는 심리적 갈등을 집요하게 추구
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구절차
3. 측정도구
4. 연구가설 및 분석방법
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
●참고 문헌
●부록
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