|
지능
-대인관계 지능
교육과정 및 평가
기말 레포트
“다중지능을 활용한 학습계획안 짜기” 다중지능을 활용한 학습계획안
1.주제 : 프랙탈 구조
2.수업목표
3.주제선정이유
4.주제망 :
5.수업계획안 짜기 : 대상 고등학교2학년
|
|
|
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 병인식
I. 일반 병인식
1. 일반식
2. 연식
3. 전 유동식
4. 맑은 유동식
II.
|
|
|
교육과정에 녹아 있는 안전교육이 이루어져야 함을 알 수 있다.
다섯째, 안전교육은 실천교육으로 지식, 기능, 태도가 모두 형성되어야하는 교육이므로 자유선택놀이시간이나 바깥놀이 시간과 같은 즉각적인 상황에서의 교육과 현장학습,
|
|
|
지도원리
1) 탐구하는 태도 기르기 활동
(1) 호기심을 유지하고 확장하기
(2) 탐구과정 즐기기
(3) 탐구기술 활용하기
2) 수학적 탐구하기
(1) 수와 연산의 기초개념 알아보기
(2) 공간과 도형의 기초개념 알아보기
(3) 기초적
|
|
|
교육자로서의 유아 교사
스스로 존중할 줄 알며 논리적 사고력과 인성을 갖춘 자율적, 창의적, 도덕적인 건강한 인간으로 자랄 수 있도록 교육하여야 한다.
4) 유아의 놀이를 이해하려고 노력하는 교사
유아의 놀이와 학습 욕구를 민감하게 이
|
|
|
지도계통
3. 단원의 성격
4. 단원의 학습목표
5. 대단원 구성표
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 연구 수업의 실제
1. 학급 실태 분석
2. 본시에 적용된 수업 모형
3. 본시 교수-학습 과정
|
|
|
적용할 것이 아니라 교육과정의 특성을 고려하여 다학기제, 총량 시간제 등을 적용하는 등 다양한 운영 모형 적용을 통해 교육 수요자의 요구에 맞는 교육이 이루어져야 할 것이다.
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수학습 자료 개발 풍토 조성
|
|
|
교육과정
7차 교육과정
교과서관
.금과옥조형 교과서
(절대적인 것으로 여기어 지키는 규칙이나 교훈)
- 단편적 지식중심
- 성전(Bible)의 기능
. 핵심적 학습자료로서의 교과서
- 창의력, 사고력을 중시
- 탄력적 운영 방법 제시(지도서)
학습내
|
|
|
교육학회, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협력학습의 개념
Ⅲ. 협력학습의 필요성
Ⅳ. 협력학습의 구성요소
1. 긍정적 상호 의존
2. 협동 기술
1) 형성하기
2) 관리하기
3) 공식화하기
4) 활성화하기
3. 교사의 역할
Ⅴ. 협력학습의 모형
Ⅵ.
|
|
|
교육과정의 필요성
Ⅳ. 국어분야의 영재교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 교수?학습 방법
4. 평가
Ⅴ. 영어분야의 영재교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 교수?학습 방법
4. 평가
Ⅵ. 물리분야의 영재교육과정
1. 물리분야 영재의 개념
2. 물리분
|
|
메뉴펼치기
