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나는 지난 6개월 동안 원치 않는 5kg의 체중감소 또는 증가가 있었다.
나는 신체적으로 식품을 사고, 조리하고, 먹는 일을 항상 스스로 할 수 없다.
총점 보건교육 계획과정
보건교육 학습지도안
학습지도안 작성을 위한 세부 내용
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괜찮습니다.’ 라고 이야기한다.
- 어디를 갈 때는 친구나 가족 등 신뢰로운 사람과 함께 간다.
- 호신술 등 ‘나만의 위기상황 대처법’을 개발한다.
5‘
▲ 학생과의 적극적인 상호작용을 통해 학습내용의 내면화를 촉진한다.
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교육적, 조직적 진단
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육 한 시간분량의 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
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모형적용에 따른 결론을 제시하시오.
3. 흡연자를 한 명 선정하여 변화단계이론을 활용한 금연전략을 작성하시오.(각 10점)
1) 대상자의 인구사회적 특성과 변화단계 특성을 기술하시오.
2) 적합한 변화과정을 적용한 후, 보건교육전략을
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지도교사 : 보건교육자 ○○○
▶ 일반적 목표
▶ 구체적 목표
▶ 학습지도상의 유의점
“ 응급상황에 많이 당황하셨어요? ”
Ⅰ. 주제선정배경
1) 사고예방과 응급처치
2) 전개
▷ 01 응급처치, 나도 할 수 있어요!
▷ 02 다리를 삐었어
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모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
[4]이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 (2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원 <목 차>
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오.
2-1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2-2. 보건교육 주제 선정 및 대상 설정
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억제로 키가 자라지 않는다.(O)
S : 네~
PPT 사용 단원 : 술과 건강
일시 : 2007. 5. 7~ 5. 9
대상 : 6학년
차시 : 1
학습주제 : 음주가 우리 건강과 사회에 미치는 영향을 알아봅시다.
교과서 : 보건
학습목표 :
준비물 :
도입
전개
정리
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보건교육 -건강신념모형 건강증진이론
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.
1) 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술하시오.
① 인지된 민감성
② 인지된 심각성
③ 인지된 유익성
④ 인지된 장애성
⑤ 행동
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모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오.
1) 건강신념모형의 주요 개념
2) 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시
① 건강신념모형 적용
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