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프로그램
2장. 뱅크 스트리트 프로그램
3장. 하이스코프 프로그램
4장. 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)
5장. 발도르프 프로그램
7장. 만 2세미만 영아용 프로그램
8장. 만 3～5세 유아용 프로그램
9장. 혼합연령 프로그램
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프로그램 개발과 평가(2019), 하정연 저, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표
3) 교육원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정의 측면에서 프로젝트
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레지오 접근법의 무조건적인 수용보다는 우리나라의 현실에 맞는 실질적인 방법을 연구해보고, 적용해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1.김은희「레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용」, 창지사, 2010
2.김혜경「영유아 프로그램 개발과 평
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프로그램 모두 아동 중심의 접근 방식을 채택하고 있지만, 그에 대한 접근 방식과 실행 방법은 상이하다. 레지오 에밀리아는 수업의 모든 과정에서 아동의 목소리를 반영하는 데 보다 중점을 두고, 발도르프는 구조적인 커리큘럼을 통해 아동
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레지오 에밀리아 교육 프로그램은 획일화된 프로그램과 환경을 제공하고 있는 우리나라의 보육시설에서 아동 본래의 특성과 발달에 적합한 차별화된 프로그램과 환경을 제공할 수 있도록 이 두 프로그램의 개념과 원리에 대한 이해와 시사
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과정을 펼칠 수 있도록 하여야 한다. 그리고 교사는 유아의 균형 있는 활동 전개를 위한 지원과 격려가 필요하다.
Ⅶ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
20세기 초 Dewey와 Kilpatrick에 의하여 시작되었고 20세기 말 Katz와 Chard에 의
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자리매김할 수 있으며, 이를 바탕으로 보다 체계적이고 포용적인 유아교육 체계 구축이 이루어져야 한다고 본다. 서론
본론
1. 몬테소리 교수학습모델 사례
2. 레지오에밀리아 교수학습모델 사례
3. 프로젝트 접근법 사례
결론
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프로그램개발과평가』, 방송대 출판문화원
● 판 타잉 하(2004)『베트남 유아교육의 방향모색』, 계명대학교 유아교육대ㅍ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 교육과정 측면 비교
4. 현장 적용 시 비교
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프로젝트 1단계 때부터 다양한 표현 결과물 산출 유도
: 프로젝트 과정 중에는 언어적 표현, 미술적 표현, 수학적 표현, 사회 과학적 표현, 음률적 표현, 극, 게임 등의 다양한 표현이 이루어지게 된다. 이와 같은 표현 방식을 프로젝트 단계에
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
프로젝트 접근법
레지오 에밀리아 접근법
ㆍ프로젝트를 통한 학습활동을 강조함.
ㆍ프로젝트를 통한 학습내용 선정 및 교수, 학습 과정을 제시한 교육방법
ㆍ언제, 어떤 유아교육기관에서건
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