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보육프로그램에서 제시하는 교사의 역할을 살펴보고 보육교사의 역할에 대해 자신의 생각을 서술해 보았다. 아이들마다 성격이 다르다는 점에서 교사의 역할을 제한하는 것은 바람직하지 못하다는 생각이 들었다. 오히려 보육교사는 아이들
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과정과 교육평가. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 실제. 이화여자대학교 교육과학연구소 아동교육연구부.
김현진(2011). 보육교사의 표준보육과
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생교육원. - (보육과정 2021년 2학기 4차 교안 자료)
김정임(2006), 발도로프 유아교육에 대한 이해, 학지사.
김희진(2004), 레지오 에밀리아의 유아교육, 서울: 정민사.
이기숙 외(2018), 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사.
정윤경(2004), 발도로프
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대한 찬성의견, 어린시절의 학습에 효과적이다.
김효정(한양대학교 보육교사교육원 교수)
영어, 한글 동시에 가르쳐도 될까?
박병수(경희대 영문과 교수)
영어의 열풍 무엇이 문제이고 해결 방안은 무었인가? 들어가기 전
Ⅰ. 서 론
조
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보육교사의 반성적 인식 탐색, 한국보육학회지, 2019
박용우, 셀로판지를 활용한 빛 합성 실험기 만들기, CHEMICAL EDUCATION, 2010
최금정, 아동미술교육에 있어서 창의적인 표현을 위한 재료활용에 관한 연구, 조선대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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