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독보기능 신장연구”, 청주교대, 2004
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인이 생각하기에 가장 동의하는 철학자 및 그 이론
2. 실제 예를 통한 흥미중심 교육의 지지이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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과정이나 원리가 교육에 많은 시사점을 준다는 것에는 누구나 동의한다. 영아의 교육을 담당하는 교사가 영아의 발달을 지원하기 위해서 영아의 발달을 이해하고, 관찰하고, 실천하는 것은 내우 중요한 것으로 인식된다. 현직 교육은 교사들
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과정 시행을 위한 교사전문성 제고 방안. 유아정책포럼.
김은영(2019a). 2019 개정 누리과정이해와 실천. 한국유아교육. 보육행정학회학술발표대회 논문집.
서영민(2018). 놀이 및 자유선택활동에 대한 유아 교사의 인식 연구. 동의대학교 교육대
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보육교사가 잘 보육해야 한다는 입장이다.
Ⅲ. 결론(나의 생각 및 제언)
보육과정은 영·유아, 부모, 사회의 가치를 바탕으로 선정된 보육목표를 달성하기 위해 보육의 내용과 활동, 방법 등을 계획한 틀이다. 보육과정의 철학적 기초를 토대로
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보육과정은 긴 세월 동안 영유아들의 입장을 대변해 준 여러 철학자들의 사상에 영향을 받아 철학적 기초를 두고 있고, 아동발달을 과학적으로 연구한 심리학자들의 발달과 학습이론에 의해 영향을 받아 심리적 기초를 두고 있으며, 사회문
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