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목표 : 일상생활을 살아가면서 필요한 예절과
올바른 도리를 가르치고 조상의 지혜와 슬기를 심어준다.
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나무를 만든다.
빨대로 가지를 만들어 붙이고 색종이를 구겨서 바닥에 깐 후 오늘 만든 나뭇잎을 붙여본다.
여러 종류의 나뭇잎, 물감, 한지, 도화지, 스펀지, 붓, 가위, 풀, 순서도 1.일일활동계획
2.자유선택활동
3.소집단.대집단활동
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- 입을 열지 않고 음음으로 노래를 들으며 따라 해 본다.
한 소절씩 따라 불러본다.
반주에 맞추어 노래를 불러본다.
노래를 불러 본 후 율동을 해본다.
노래판, 악보, 그림자료 1.하루일과
일일활동계획
2.대집단활동
3.소집단활동
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주며 동극을 한다.
8. 재미있었던 장면을 그림으로 표현하기로 활동해 볼 수 있다.
동물그림 융판자료(코끼리, 곰, 돼지, 토끼, 쥐, 고구마), 융판, 고구마 12개, 바구니(동물 수만큼) 1.일일활동계획안
2.자유선택활동
3.대집단활동
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표준보육과정
(1) 표준보육과정의 기본 원리
(2) 보육과정의 목적
(3) 보육과정의 목표
(4) 보육 과정의 내용
6. 영아 보육 프로그램 운영 및 계획
(1) 0세(출생~12개월)영아의 발달적 특징과 보육 프로그램 계획 및 운영
(2) 1세(13~24개월)영
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보육활동은 사회의 특성과 국가의 특성에 맞도록 연구되고 설계되어 적절한 보육프로그램이 마련되어야 할 것이다.
영아들은 흥미 영역에 따라 구분을 인지하기 어려우나 교사의 교구 배치와 활동계획상의 편의성을 위해 흥미 영역을 기준
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3. 교재교구 현황
4. 교육 프로그램
Ⅵ. 연간, 월간, 주간, 일일 보육교육 활동
1. 연간 보육교육 활동
2. 월간 보육교육 활동
3. 주간 보육교육 활동
4. 일일 보육교육 활동
Ⅶ. 어린이집 방문 체험 후 느낀 점
Ⅷ. 결 론
[참고 자료]
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체험학습을 위한 여건
1) 학교환경교육과의 협조체제의 구축필요
2) 사회환경교육 주체가 추구하는 환경이념의 정상화
3) 사회환경교육 현장체험학습 프로그램의 교육적 질 향상
4) 현장체험학습 프로그램의 표준화와 전문화 육성
Ⅳ. 체
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계획수립과 평가기능 등 사회행동에 간접적으로 참여하는 시스템이 이루어지도록 하고, 이를 통하여 보육시설이 지역사회와 의사소통하고 서비스 제공자로서의 기능을 확대하여야 한다.
보육시설은 사회지도층 인사나 일일보육교사 체험
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보육 사업론』도서출판 우등불, 1992.
김의영 『아동보육론』동문사, 1997.
김영모 『아동보육개론』한국복지정책연구소 출판부, 1999.
김영모. 표갑수 『선진국 아동보육제도와 보육프로그램』한국복지정책연구소 출판부, 1998.
유가효 外 5명
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