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보육교사론, 김진아, 이젠에듀원격평생교육원.
2010 한국청소년 핵심역량진단조사 기초분석 보고서, 편집부 출판, 한국청소년정책연구원, 2011. 03. 07.
보육교사의 핵심역량 구성요인 분석에 기초한 보육교사 교육과정 모형 탐색, 김언진, 강원,
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교사가 역할수행을 잘 할 수 있도록 이끌어준다.
Ⅳ. 참고자료
김정원 저, 유아교육론, 양서원, 2019
이경화 저, 유아교사론, 학지사, 2020
윤혜경 저, 보육교사론, 동문사, 2021
박은혜 저, 유아교사론, 창지사, 2020
성영화, 유민숙 저, 보육교사론,
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론
본론에서 영유아교사가 감당해야 할 다양한 역할과 책임감을 요구하는 행동들에 대해서 알아보았다. 이에 따라 보육 교사로서의 다양한 역할에 대하여 알아조고 자세하게 서술해 보면서 본인도 보육 교사를 준비하고 있는 과정이라 마음
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보육교사 업무 매뉴얼 개선이 필요하다.
Ⅲ. 결론
가정에서 양육자의 따뜻한 사랑과 관심으로 영유아기 시기를 보내는 방법이 제일 안전하고 영유아들에게 성장과정에서 제일 좋은 방법이지만 현대사회의 실정이 그렇지 못하는 경우가 많다.
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보육교사라면 모든 아이들에게 관심을 가지면서, 그들의 발달적 특성에 맞춰서 보육과정을 계획하고 시행할 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 발도르프 교육 프로그램의 교사의 역할과 레지오 에밀리아 접
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과정』. 한국방송통신대학교 출판부
강란혜(2006). 『신보육학개론』. 창지사
이순형(2008). 『보육학개론』. 학지사
이기숙(2008). 『유아교육과정』. 교문사
이영애(2012). 누리교육과정 학보특강
국가법령정보센터(www.law.co.kr) 1. 3-5세 누리과
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론
지금까지 본론에서는 질 높은 보육을 위한 보육시설 종사자의 역할과 자질 및 학부모의 역할에 대해 서술해 보았다. 유아교사는 유아와 1차적인 접촉을 하고 유아의 학습, 발달, 성장 등 직접적인 영향력을 미칠 수 있다.특히 교육에서 가
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교사가 할 일이고 각 연령별 반에서 출석 체크 및 귀가 지도를 하는 것은 실습생의 역할이 된다. 또한 영유아과 관련된 제반 서류 및 평가 자료의 정리, 교구 및 비품관리, 준비물 체크 등이 실습생의 역할이 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육실
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과정과 교육평가. 학지사.
정명화 외(2001). 교육방법의 이론과 실제. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
보건복지부(2012). 5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램. 보건복지부. Ⅰ. 서
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보육과정/누리과정에 기초한) 김혜금, 임양미 외 1명 저 | 학지사 | 2016.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육과정에서의 유아과학교육의 목표와 교육내용
2. 유아과학교육을 위한 교사의 마음가짐과 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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