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하고 영아들의 행복을 추구해야 한다. 어린 영아들에게 미치는 보육교사의 이런 영향을 고려하면 무엇보다도 요구 되는 것이 보육교사의 인간에 대한 애정이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영아초기에서 보육의 질에 많은 영향을 주는 보육교사로
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보육의 일관성과 안정성을 유지하기 위해서는 영아를 보육하는 것에 대해 교사가 효능감을 갖는 것이다. 교사 자신의 능력, 인격, 언어, 행동, 태도 등 행위에 대한 판단과 믿음이 학급에서의 행동과 영아들과의 상호작용에서도 많은 영향을
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영아발달에 영향을 미치는 감각적 자극과 경험, 생활습관, 언어의 습득에 관한 다양한 상호작용기술과 보육활동의 계획 및 실천을 위한 교수기술이 필요하다.
셋째, 영아를 잘 돌보고 보살필 수 있는 신념적 태도를 가져야 한다. 영아교사는
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영향을 미칠 것이라는 증거이다. 그러므로 보육교사는 영유아가 자신의 생각을 표현할 수 있는 기회를 통하여 격려를 해주고, 열린 태도와 마음을 가져야 할 필요가 있다. 영아기의 1차 환경인 양육자와 교사는 영아를 존중하는 태도로 그들
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교사가 얼마나 잘 알고 있느냐는 교육적으로 민감한 반응과 환경을 제공해 주기 위해 매우 중요하다고 생각된다.
참고문헌
이순영(2009). 보육교사의 전문성 인식. 유아교육.
구수연(2005). 영아의 어린이집 적응 과정에 관한 연구. 중앙대학교
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