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보육교사를 양성하고 평가하는 데 있어서 도덕적 판단력과 아동 발달에 대한 이해를 중점적으로 고려하는 것이 필요함을 시사합니다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분. (2020). 『아동발달의 이론』. 학지사.
김은설, 박수연. (2011). 「보육교사의 도덕성
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교사를 통해 올바른 사회적 행동을 학습하는 데 중요한 영향을 미친다. 교사 간의 협력과 부모와의 원활한 소통 역시 보육의 질을 결정짓는 중요한 요소이다. 보육교사는 아이들의 발달 상태와 필요를 정확히 파악하고, 이를 부모에게 효과적
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보육교사에게는 그에 합당한 자질과 역할이 요구되는 것이다. 보육교사의 자질 내지 역할이란 아이들에 대한 효율적 보호와 보육활동을 위하여 교사가 응당 지녀야할 개인적 특성을 지칭한 것으로, 교사 개개인의 도덕성과 관련한 인성적 측
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보육교사에게는 그에 합당한 자질과 역할이 요구되는 것이다. 보육교사의 자질 내지 역할이란 아이들에 대한 효율적 보호와 보육활동을 위하여 교사가 응당 지녀야할 개인적 특성을 지칭한 것으로, 교사 개개인의 도덕성과 관련한 인성적 측
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교사평가의 필요성과 바람직하다고 생각하는 평가방법에 대하여 기술해보았다. 현실적으로 내가 완벽한 자질을 갖춘 교사가 되기는 어렵다고 하더라도, 영유아에 대한 관심이 많고, 평생직업으로 보육교사가 되기로 한만큼 보육교사로서의
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