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보육교사를 양성하고 평가하는 데 있어서 도덕적 판단력과 아동 발달에 대한 이해를 중점적으로 고려하는 것이 필요함을 시사합니다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분. (2020). 『아동발달의 이론』. 학지사.
김은설, 박수연. (2011). 「보육교사의 도덕성
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교사를 통해 올바른 사회적 행동을 학습하는 데 중요한 영향을 미친다. 교사 간의 협력과 부모와의 원활한 소통 역시 보육의 질을 결정짓는 중요한 요소이다. 보육교사는 아이들의 발달 상태와 필요를 정확히 파악하고, 이를 부모에게 효과적
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보육 과정에서 나타나는 상호작용 속에서 구체적으로 드러난다. 보육교사가 아이들을 대하는 태도나 언어 표현 방식, 감정을 조절하는 모습까지 모두 아이들에게 학습될 수 있기 때문에, 교사의 인성과 도덕성은 보육 과정에서 핵심적인 요
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보육교사에게는 그에 합당한 자질과 역할이 요구되는 것이다.
보육교사의 자질 내지 역할이란 아이들에 대한 효율적 보호와 보육활동을 위하여 교사가 응당 지녀야할 개인적 특성을 지칭한 것으로, 교사 개개인의 도덕성과 관련한 인성적
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보육교사에게는 그에 합당한 자질과 역할이 요구되는 것이다. 보육교사의 자질 내지 역할이란 아이들에 대한 효율적 보호와 보육활동을 위하여 교사가 응당 지녀야할 개인적 특성을 지칭한 것으로, 교사 개개인의 도덕성과 관련한 인성적 측
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도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비
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보육교사의 확충이 반드시 필요하다. 그러한 다음에 보조교사나 자원봉사자의 활용으로 보다 효율적인 보육이 이루어져야 한다.
이에 개선방안으로써 첫째 영유아보육법령 개정이 필요하다. 영유아보육법에 명시된 현행의 교사 대 아동수인
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교사 대 아동비율을 종전대로 1:30으로 해야 할 것이고, 농어촌 지역만 허용한 39인 이하 시의
시설장의 보육교사 겸직도 중소도시의 저소득층 밀집지역까지 확대되어야 할 것이
다. 그래야 시설을 운영하는데 다소 어려움이 줄어들 것이다.
3)
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보육시설 설치를 활성화하기로 했다.
⑦ 보육시설의 위법, 과실, 교육 불이행에 대한 처벌강화
보육시설의 장과 보육교사가 제대로 된 보육서비스를 제공하도록 하기 위해 이들의 위법, 과실, 교육 불이행 등에 대해 자격을 취소하거나 정지
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보육이 아닌 국가,사회,가족의 책임 공유형 보육이 되어야 한다.
둘째, 보육시설 종사자의 전문성, 처우개선을 위한 인건비 지원 및 열악한 근무환경을 개선해야 한다. 종사자의 전문성을 확보하려면 시설장 및 보육교사의 국가자격증제 도입
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보육교사 일은 제겐 일상생활처럼 자연스럽고, 자신감을 갖고 할 수 있는 일이 되었습니다.
가슴에 품고있는 확고하고도 벅찬 제 포부를 말씀드리겠습니다. 제 꿈은 어린이집을 설립하여 직접 운영하는 것입니다. 이 꿈을 이루기 위해서는 최
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맞는 일이라는 얘기를 자주 들었습니다. 그리고 보육현장에서 일하면서 저는 제 적성을 다시 한 번 확실히 확인했습니다. 보육교사의 자질은 아이들을 사랑하는 마음 하나만으로는 충족될 수 없다는 것을 잘 알고 있기 때문에 저는 놀이치료
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더욱 발전시켜 훌륭한 보육교사로서의 자격을 더욱 갖추고자 이번에 지원하게 되었습니다.
4. 학창시절 및 경력사항
균형 있고 안정적인 유아교수법을 연구
보육교사를 준비하면서 유아의 발육단계, 연령 등에 따라 적절하게 보육계획을
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보육현장에 투입되어 일을 시작하게 된다면 효율적으로 운영되면서 유아들의 정서발달에 도움을 줄 수 있는 프로그램들을 적용해 볼 생각입니다. 또한 아동보육 및 다양한 적용 프로그램들의 본질을 이해하고 유능한 보육교사로서의 자질을
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보육교사는 아이들에게 학습을 시키는 것이 아니라 아이들이 자라는 데에 있어서 기본 성품을 바르게 형성해 나가도록 도와주는 역할을 해주어야 한다고 생각합니다. 그래서 저는 따뜻한 환경과 다정한 보살핌 그리고 바른 가르침으로 아이
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