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발달수준을 의식하여 적절한 자극을 제공해야한다.
나아가 부모들이 자녀걱정 없이 안심하고 사회 경제 활동을 할 수 있도록 부모와의 정보교환 교류자로서 원활한 의사소통을 통해 교사나 보육시설에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할
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보육과정에서 보육교사의 놀이지원 역량 탐색」. (2023). 배재대학교, 석사학위논문.
김윤희, 정경희. 「18-35개월 영유아의 언어발달에 대한 부모-교사 평가 비교」. Communication Sciences and Disorders, 26.2, (2021), 284-294. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교사는 보다 효과적으로 역할을 수행할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강미숙 외, 「보육교사의 직무만족도, 교사-부모 및 교사-유아 상호작용 간의 구조모형 분석」, 한국보육지원학회지 제14권 제5호, 2018
조혜경 외, 「보육교사론」, 창지사,
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충분히 이해해줄 수 있다는 믿음을 갖고 정직하게 답하였다.
3) 책임의 일부를 축소시키는 타협
보육교사는 윤리적 갈등에 대해 부모와의 편안한 관계가 깨지지 않는 선에서 자신의 신념과 타협하는 모습을 보이고 있다. 교사는 윤리적 갈등
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교사 업무 매뉴얼에 반영되도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
온종일 보육이 이루어지고 있는 24시간 어린이집의 경우 부모의 야간경제활동과 같은 직업의 특수성 및 가정에서의 양육이 어려운 한부모 가정의 아동, 보육하기 어려운 상황에 놓인 취약
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이 느끼고 있는 것으로 나타나고 있으며 수요자와 공급자 간에 인식 차이가 크게 있는 것으로 나타나고 있다.
이는 보육교사를 통해 아동에 대한 보육서비스를 전달 받는 부모들은 보육교사의 질 향상을 가장 필요하다고 느끼고 있으며 수요
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교사 대 아동비율을 종전대로 1:30으로 해야 할 것이고, 농어촌 지역만 허용한 39인 이하 시의
시설장의 보육교사 겸직도 중소도시의 저소득층 밀집지역까지 확대되어야 할 것이
다. 그래야 시설을 운영하는데 다소 어려움이 줄어들 것이다.
3)
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보육프로그램 운영환경은 개선되고, 아동들의 발달과정에 많은 도움을 주는 프로그램이 개발되어야 한다. 또한 시설장을 비롯한, 보육교사의 전문성과 지도능력이 향상되어 학부모들의 기대에 부응하고, 공보육으로 거듭나 지역사회에 공헌
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보육이 아닌 국가,사회,가족의 책임 공유형 보육이 되어야 한다.
둘째, 보육시설 종사자의 전문성, 처우개선을 위한 인건비 지원 및 열악한 근무환경을 개선해야 한다. 종사자의 전문성을 확보하려면 시설장 및 보육교사의 국가자격증제 도입
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보육’이라는 진일보된 개념으로 전환하였다. 이러한 기본이념에 따라 보육의 내용도 아동에 대한 교육, 영양, 건강, 안전 등 보호와 교육 뿐만 아니라 부모에 대한 서비스와 지역사회와의 교류까지 포괄하는 종합적인 서비스를 제공하도록
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보육교사의 주된 업무는 아이를 상대하는 일이지만 부모를 이해시키고 교사들 간에 원만한 관계를 유지해나가는 일도 중요하다고 생각하는데, 저의 다양한 경험들은 그러한 활동에 도움이 되리라 생각합니다.
3. 학교생활
대학생활 중 가장
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교사가 되야겠다고 마음먹게 된 특별한 계기가 있나요?
교사, 부모, 아이의 관계는 어떻게 정의할 수 있을까요?
자신의 생활 신조에 대해 말해 보세요.
보육교사의 자질이 무엇이라고 생각하십니까?
현재 자기발전을 위해 노력하고 있나요? 과
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교사로서 오랫동안 재직하셨던 부모님의 모습이 떠오르면서, 교사라는 직업, 특히 아이들을 보호하고 가르치는 일에 자꾸 마음이 갔습니다. 그래서 부모님과 상의한 후 보육교사에 도전하기로 결심했습니다. 그리고 원격평생교육원을 통해
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보육교사 합격 자소서 4편
1. 성장배경
부모님은 저에게 항상 많은 것들을 가르쳐 주시기 위해 노력하셨습니다. 어렸을 때부터 가장 많이 강조 받으며 배워온 부분은 단연 정직과 성실이라는 부분입니다. 많은 사람들과 함께하는 사회에서 가
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보육서비스의 질적 구성 요인은 건강과 안전에 관한 요구, 보육교사와 영유아 간의 반응적이고 애정적인 상호작용, 발달에 적합한 교육과정, 집단크기의 제한, 연령에 기준한 교사와 영유아의 비율, 적절한 실내외 공간, 영유아보육 및 영유
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