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교사가 되어야 하는지 자신의 의견을 서술해 보았다. 보육교사의 전문적 자질의 목적을 수행하기 위해 보육교사는 마땅히 보육교사로서의 인격과 개인적 자질을 갖추고 있어야 할 것이다. 그러나 개인적 자질을 갖추지 못했다면 그가 사용하
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보육교사의 전문적 자질의 목적을 수행하기 위해 보육교사는 마땅히 보육교사로서의 인격과 개인적 자질을 갖추고 있어야 할 것이다. 그러나 개인적 자질을 갖추지 못했다면 그가 사용하는 교육방법과 좋은 시설, 교육과정, 영유아에 대한
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보육에 자부심을 갖는 전문적인 자질을 갖추어야 한다. 따라서 보육교사는 인격, 애정, 경험, 열의, 사명감 등의 품성적 특성과 더불어 학력, 전문적인 능력도 갖추어 역할과 동시에 보호적 역할을 수행해야한다.
보육교사는 유아의 보호뿐만
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보육 실습 이후 더욱 보완해야 할 방향으로 바람직한 보육교사의 역할을 서술해 보았다. 실습이 교사 양성과정에서 핵심적이며 의미 있는 경험이 되는 것은 유아기 아동에게 교사가 미치는 영향이 크고, 전문직으로 교직은 교사의 인격, 학문
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보육에 자부심을 갖는 전문적인 자질을 갖추어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사에게 요구되는 전문성을 영아교사와 유아교사로 나누어 설명해 보았다. 보육교사는 인격, 애정, 경험, 열의, 사명감 등의 품성적 특성과 더불어
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