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보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 오선아, “보육교사의 자아개념과 교사-영유아 상호작용 요인 간의 관계”, 숭실대, 2016
- 원혜경외, “보육교사의 자아상 척도 개발 및 타당화 연구”, 유아교육학회, 2011
- 박은경, “보육교사 자질향상에 관
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보육교사의 자아존중감과 교사효능감 간의 관계에서 심리적 안녕감의 매개효과. 총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 선택한 보육교사에 대한 자아상 ? 자아존중감
2. 그 선택의 이유
3. 나의 의견
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교사라는 직업을 단순한 돈벌이로 여기지도 않으며 내가 가진 사랑을 아이들에게 전수하여 우리사회를 보다 살기 좋은 사회로 변화시키고 싶다는 생각이 간절하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 내가 선택한 보육교사에 대한 자아상과
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보육교사에게로 그 중요성을 옮겨가며 그에 따른 연구도 활발하게 이루어지는 추세이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내가 선택한 보육교사에 대한 자아상과 그 선택의 이유에 대해 작성해 보았다. 양질의 보육서비스를 제공하기 위한 요
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보육교사는 단순한 보호자의 역할에서 벗어나, 아이들이 의미 있는 학습 경험을 할 수 있도록 돕는 역할을 해야 한다. 본인은 보육교사가 교육자로서 자아상을 인식할 때, 아이들에게 더 나은 교육적 기회를 제공할 수 있다고 생각한다.
현장
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