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보육기관 및 교사에 대한 불신감을 가지거나, 자기존중감이 결여된 보육기관에 적응하지 못할 수도 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영아가 처음 보육기관에 맡겨질 때 정서적으로 어떠한 영향을 받을 것인지에 대하여 나름대로 나의 의견
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지원해야 한다는 것을 알 수 있다.
3. 시사점
인간의 성장 과정 중에서 가장 중요한 시기에 영유아들은 보육기관에서 처음으로 집단생활을 배우게 되고, 하루의 많은 시간 동안 보호와 교육을 제공받게 된다. 이러한 보육교사들은 다양한 역할
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보육기관 및 교사에 대한 불신감을 가지거나, 자기존중감이 결여된 보육기관에 적응하지 못할 수도 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 너무 어린 영아가 처음 보육기관에 맡겨질 때 정서적으로 어떠한 영향을 받을 것인지에 대하여 나름대로
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있도록 돕는 역할을 해야 한다. 장애 영유아는 민감하기 때문에 해당 기관 처음 들어왔을 때 낯섦을 느끼고 기관에 익숙해질 수 있는 시간이 늦어질 수도 있는데 이때 보육교사는 장애 영유아가 친숙함을 기존에 계획했던 것보다 늦게 느끼더
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보육교사양성기관의 경쟁력을 높이고, 양성기관의 차이에서 오는 보육교사들 간의 질적 편차를 극복해서 질 높은 보육을 유도해 낼 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
보육교직원 국가자격증제도에 의한 보육교사의 배출과정은 매우 중요하여 처음
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