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분석. 한국영유아보육학회지. 한국영유아보육학회.
양옥승(2010). 유아 다문화교육: 다문화주의의 의미와 적용. 유아교육연구, 한국유아교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육과정의 설명
2. 만 5세용 다문화교육과정의 필요성
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의미한다. 최근에는 부모의 경제활동에 대한 필요성과 양육부담 완화를 위해 보육서비스의 중요성이 대두되고 있다. 이 논문에서는 사회적 측면, 영유아의 발달적 측면, 교육적 측면에서 보육의 필요성을 분석해보고자 한다.
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보육시설의 필요성과 역할에 대한 학부모의 인식에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 가야대학교 행정대학원, 2007. 경상남도 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 보육이란
2) 사회적 측면의 보육
3) 발달적 측면의 보육
4) 교육적 측면의 보육
Ⅲ.
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보육과 유아교육의 차이
1) 유아보육의 개념과 목적
2) 유아교육의 개념과 목적
3) 영유아보육과 유아교육의 차이
2. 영유아 보육의 특성과 그 중요성
1) 영유아 보육의 특성
(1) 보호적 보육(Custodial Care)
(2) 발달적 보육(Developmental Care)
(3)
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중요성
2. 교사와 영유아간의 상호작용이 지니는 교육적 의미
1) 교사와 영유아간의 상호작용 질적 효과
2) 교사와 영유아간의 상호작용 교육적 효과
3. 피아제와 비고스키 이론의 두 가지 관점이 각각 적용된 상호작용의 (활동의) 예
4.
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