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상호작용
2. 유아-교사간의 상호작용 질을 높이기 위한 방안
1) 교사효능감
2) 전문성
3) 교사의 역할
4) 창의적인 교수학습방법
3. 유아-교사간의 상호작용 질을 높이기 위한 교사가 갖추어야 할 지식
1) 의사소통
2) 바람직한 대안
3) 발
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질적으로 항상 되어 갈 수 있을 것이다. I. 서론
-연구목적-
II. 본 론
-영유아 교육의 문제점과 전문성 항상을 위한 대안-
Ⅰ. 영유아교사의 전문성에 대한 입장
2. 영유아교사의 전문성 항상을 위한 방안
3. 유아교육에 대한 처우개선
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보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교수방법 신혜은, 고태순 외 1명 저 | 양서원 | 2011.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 질을 높이기 위한 유아-교사간의 바람직한 상호작용에 관하여
2. 바람직한 상호작용의 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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질은 교사에 의하여 크게 영향을 받는다. McNairy(1988) 또한 보육의 질을 높이기 위해서는 법적 제도와국가정책 마련이나 좋은 프로그램도 중요하지만, 영유아들과 실제적으로 상호작용을 하고 직접적인 영향을 주는 보육교사의 역할보다 더 중
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상호작용 형태 등 보육프로그램의 전반적인 영역이 평가되어야 한다.
보육교사뿐 아니라 부모도 영유아의 발달 상황에 대해 인지하고 있어야 하며 이는 보육시설과 가정을 연계해 보육의 질을 높이는데 기여한다. 따라서 영유아의 발달상황
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