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보육교사의 책무라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교수방법 신혜은, 고태순 외 1명 저 | 양서원 | 2011.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 질을 높이기 위한 유아-교사간의 바람직한 상호작용에 관하여
2. 바람직한 상호작용의 예
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보육의질을 높이는데 도움이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교육과학기술부 (2010). 유아교육선진화 방안. 서울: 교육과학기술부.
김수미 (2013). 어린이집 교사의 인성 및 전문성 발달과 교사-유아 상호작용 간의 관계.
김정희 (2014). 예비유아교사의
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보육지원학회지.
강민성, 황선숙, 이루리, 박경애 (2021). 보육교사의 직무환경 및 성격5요인과 창의적 교수행동 간의 관계. 인간발달연구.
김윤희(2010). 유아의 성별과 인기도에 따른 또래놀이 상호작용과 놀이행동. 카톨릭대학교 교육대학원
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보육교사와 영유아의 상호작용은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
박근주, 서혜전, 노성향 외 2명 저, 보육교사론, 어가, 2019
한동옥, 최윤정, 원성묵 저, 민감한 반응이 아이를 키운다 : 영유아-교사의 질적 상호작용 실제, 고양: 공동체, 2016
우경
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질적 상호작용 실제, 공동체, 2016
이재진, 영유아 교사의 놀이신념, 놀이교수 효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계, 가톨릭대학교, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 정의
2. 보육교사와 영유아의 바람직한 상호작용의 유형
3. 보육
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