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영, 유아의 발달특성과 흥미, 기질을 최대한 반영함으로써 이들의 개별적 욕구가 충족될 수 있도록 보육과정을 계획하고 운영해야한다.
2) 평가주안점
-프로그램의 운영과 결과에 대한 정보 수집을 위해 실시
-각 프로그램이 영유아의 전인적
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
하정연 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육프로그램의 개념
2. 영유아 보육프로그램의 심리적 기초가 되는 각 이론의 보육프로그램 운영 시 시사점
1)
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평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007 Ⅰ. 영유아 보육계획
1. 보육계획의 필요성
2. 보육계획의 기본요소
3. 보육활동의 계획
Ⅱ. 영유아 보육프로그램의 운영
1. 표준보육과정의 특성과 목
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보육과정”, 2013
- 박정숙, “어린이집 영아반의 수학활동 운영현황과 교사들이 인식한 어려움 및 지원요구”, 신라대, 2013
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 이미현, “표준보육과정에 근거한 보육프로그램의
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운영하는 누리과정, 공동체, 2012
임현정 저, 1학기 프로젝트 접근법 (누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 프로그램의 배경과 특징
1) 프로젝트 프로그램의 배경
2) 프로젝트 프로그램의 특징
2. 프로젝트
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평가
- 보육프로그램이 운영되는 동안이나 마무리하고자 할 때 달성도를 측정하고 해석하는데 목적이 있음
- 프로그램의 운영계획과 운영 결과 간의 비교를 통하여 보육시설 단위의 현행 보육
- 프로그램을 계속 실시할 것인가와 종결할 것인
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보육학개론, 학지사
2. 양애경ㆍ최희양 외 1명(2018), 현장중심 보육학개론, 공동체
3. 류현수ㆍ김주아(2018), 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사
4. 오미경ㆍ이은미 외 1명(2017), 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체
5. 김연진ㆍ이상희 외 1명(20
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일일평가
유아
특이사항 1.보육계획 및 운영
2.보육계획프로그램 계획 시 유의점
3.보육,교사의 역할
4.보육프로그램(연령/교육목표/교육목표)
-연간 교육프로그램-
-월간 교육프로그램-
-주간 교육프로그램-
-일일 교육프로그램-
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보육과정 내용에 근거하여 계획을 편성하고 운영되어야 한다. 이에 따라 표준보육과정의 평가는 실제 현장 일선에서 시행된 보육프로그램이 이러한 표준보육과정의 목표와 내용에 근거하여 적절히 편성되었는지 여부를 가장 먼저 평가하게
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보육 프로그램이 전체의 영유아들을 대상으로 시행될 수 있도록 하는 보육정책과 교육과정 매뉴얼의 개편될 필요성이 있다. 또한 표준보육과정과 누리과정의 평가는 국가수준의 어린이집 평가인증제와 유치원 평가를 통해 이루어지고 있다.
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