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은 개념도 기억한다.
인지 발달
*25개월~29개월
-머릿속으로 문제를 해결하기 시작한다.
-배열의 개념을 이해하며 고양이는 동물이라는 식의 분류법까지 알고 있다.
*30개월~36개월
-사물간의 관계를 이해한다.
-장난감을 모양이나 색깔에 따라
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술래가 눈을 가린체 다른 아이를 채기
위해 돌아다니지 않기 때문에 다칠 염려가 없다.
3. 절을 받음으로 술래가 되기 때문에 술래가 된 아이가 억
울해 하는 저학년의 특성을 조금은 반감시켜줄 수 있다. 아동 놀이의 실제
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다르고 예산을 염두해야 함
- 활동성과 놀잇감에 따라 영역간의 균형을 고려해야 함
- 교직원과 함께 아동의 발달단계에 맞게, 매력적이고 효율적으로 사용될 교실과 놀이터를 계획함
- 교구 교재를 매일 체크 : 안전한지, 잘 비치되어 있는지
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아동을 위한 음악치료 활동집. 숙명여자대학교 음악치료대학원 석사학위논문.
김영실(2001). 개별음악치료를 통한 언어발달지연아동의 언어향상에 관한 질적 연구. 이화여자대학교 교육대학원석사학위논문.
배정화 (2003). 노래부르기를 통한
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발달, 인하대 교육대학원, 2011
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론의 개념
1) 발달의 정의
2) 발달의 원리와 단계
2. 영아기 및 유아기 발달
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아동중심교육과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오.
1) 아동중심교육과정의 개념
2) 아동중심교육과정의 특성 3가지
8. 유아교육과정에 대한 접
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: 학문사, 2004
◈ 대한교련, 놀이 지도 자료집, 서울 : 한국 교육 출판, 2004
◈ 정용각(2000), 아동의 놀이활동이 신체 운동 능력에 미치는 영향, 석사학위논문, 충북대학교 대학원
◈ 허운나·유영만(2005), 교육공학개론, 안향대학교 출판부
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개론, 교육과학사, 2001.
2. 정일환 외 지음, 여성교육론, 교육과학사, 2003. 1. 성인 중기의 정의 및 교육의 필요성
1) 성인 중기의 정의
2) 중년기 연구가 소홀히 된 이유
3) 필요성
2. 성인 중기 여성의 특성
1) 신체적 특성
2) 인지적 특성
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발달이론, 다양한 상진매체를 강조하는 다원적 지식형성이론의 “발달의 생태학적인 접근”의 교육사상 등에 영향을 받았다.
★ 다양한 교육 자재의 발달 :
최근 정보통신의 발달로 인해 수많은 미디어교육 자료들이 시중에 나오고 있다. 그
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개론. 학지사
심성경·조순옥·이정숙·이춘자·이선경·이효숙 (2004). 개정 유아교육개론. 창지사
이기숙·장영희·정미라·엄정애 (2005). 유아교육개론. 양서원
김옥경·이선옥·고태순·이현아 (2005). 21세기 교사를위한 유아교육개론. 태영출판
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