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미술사 속에는 서양미술이 있다, 재원, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 팝아트의 정의
2. 팝아트의 유래
3. 팝아트의 특징
4. 서양의 팝아트
1) 영국의 팝아트
2) 미국의 팝아트
5. 팝아트의 전략
6. 팝아트의 선구자 앤디 워홀
7. 팝아트와
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와 동굴화
Ⅶ. 미술치료의 재료활용
1. 예비활동
2. 무질서한실험
3. 방어기제
4. 그림문자 표현
5. 형상화된 표현
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 치료 계획
2. 치료 과정 및 임상적 평가
1) 첫 번째 그림
2) 두 번째 그림
3) 세 번째 그림
4) 네
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미술치료 매체 활용방안”, 원광대, 2006
- 최수현, “미술재료탐색활동이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 덕성여대, 2010
- 박은선, “미술재료 탐색 활동이 유아의 입체 표현에 미치는 영향”, 중앙대, 2005
- 차민정, “미술 자료의 확대가 창의
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미술치료 매체 활용방안”, 원광대, 2006
- 최수현, “미술재료탐색활동이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 덕성여대, 2010
- 박은선, “미술재료 탐색 활동이 유아의 입체 표현에 미치는 영향”, 중앙대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미술자료나
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이다.
Ⅴ. 시각(시지각)개발을 위한 미술교육의 역할
아동의 발단 단계에서 미술의 역할은 개성의 발달을 도와주고 정서와 긴장감을 표출하도록 사회적으로 허용된 자유를 제공하여 아이의 표현에서 어른이 기대하는 표현유형으로의 이행을
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(2) 자율성을 촉진하기
(3) 감정표현을 촉진하기
(4) 감각분화의 발달
(5) 상징화 능력의 개발
3) 전조작기 이후
Ⅲ. 발달적 미술치료의 실제적용
1. 대상
2. 프로그램 구성의 개요
3. 발달적 미술치료의 효과
<참고문헌>
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표현 방식이 달라진다. 창조란 이전에 존재하던 것이라도 이제까지 유아가 모르고 있었던 것으로 새롭게 발전된 세계이며 그것이 곧 유아에게는 창조가 된다.
참고문헌
김춘일, 아동미술론. 미진사, 1993.
김영자, 그림책을 활용한 다상징적 접
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표현하는 것 역시 그런 표현을 보여주는 것이다. 아동이 나름의 작업과 아이디어를 관찰하는 것은 그러한 생각이나 아이디어를 타인에게 전달하는 첫 단계이다. 미술은 의사소통의 수단으로 여겨져 왔으며 그와 마찬가지로 그것은 개인적 표
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활용을
중심으로. 원광대 보건환경대학원.
양경희(2007). 장애아를 위한 『통합적 미술교육』 프로그램에 관한 연구. 단국대 대학원.
정혜진(2005). 미술치료 프로그램이 정신지체아동의 수용 및 표현언어에 미치는 영향.
대구대 재활과학대
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미술에 미친 영향은 회화의 순수화에서 출발하여 색채와 데생이 갖는 조형성과 표현성을 꼴라쥬에서 종합한 기법적 측면과 색채와 선이라는 고전적 개념에서 탈피하여 선과 리듬, 색채와 공간이 그것 자체의 자율적인 세계를 형성하면서 존
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