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교육의 개요
2. 노인의 특성
1) 신체적 특성
2) 심리적 특성
3) 사회적 특성
3. 한국무용의 가치
4. 노인 한국무용의 효과
1) 신체활동의 효과
2) 여가활동의 효과
3) 생활만족의 효과
5. 노인 한국무용프로그램의 문제점
1) 노인 여가
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훈련교육(동작훈련)
1. 앉기
2. 쓰기 위한 손의 훈련
3. 쥐기 훈련
4. 쓰기 훈련
Ⅴ. 의복착탈 동작훈련교육(동작훈련)
1. 활동목표
2. 활동방법
1) 의복 입고 벗기
2) 양말 신고 벗기
Ⅵ. 수영 동작훈련교육(동작훈련)
1. 수영 프로그램의
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보행이 필요한 시각장애인을 대상으로 연480명을 3-5월, 9-11월에 보행훈련을 실시한다.
7. 저시력 학생의 보행교육의 문제점
① 학급의 인원수가 너무 많아서 개별 활동이 힘들다.
② 뚜렷한 저시력 보행프로그램이 미흡하다.
③ 맹학생과 저시
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보행자 훈련 프로그램
암기식 교육방법인 '그린 크로스코드'를 이용하여 교육을 실시, 많은 성과를 거두었다. 그러나 이 방법도 사회발전과 함께 자동차수가 크게 늘어남에 따라 암기보다는 실천교육이 필요하다는 지적을 받아왔다.
이에 따
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교육의 목표
2) 유의 사항
3) 실제적인 훈련 프로그램의 내용
4. 독일
5. 영국
1) 지체부자유 학교의 종류
2) 지체부자유 학생에 개념6
3) 만족한 교육과정을 개발시키는데 있어서 당면한 중요한 문제점
Ⅶ. 지체장애아(지체부자유아)의 치
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단기목표
2) 장기목표
4. 간호계획 및 이론적 근거
1) 진단적 계획
-> 이론적근거
2) 치료적 계획
-> 이론적근거
3) 교육적 계획
-> 이론적근거
5. 간호수행
6. 간호평가
1) 단기목표
2) 장기목표
7. 결론 및 향후 계획
<참고문헌>
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프로그램의 자폐성 아동의 사회적 기술수행에 미치는 효과. 미간행 석사학위 논문. 경남 : 창원대 교육대학원
장혜성(2002). 지체장애교육: 한신대 강의 자료
최병철(1996). 음악치료학. 서울 : 음악춘추사
정미경(2000). 운동 훈련 프로그램이 정신
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보행이 필요한 시각장애인을 대상으로 연480명을 3-5월, 9-11월에 보행훈련을 실시한다.
7. 저시력 학생의 보행교육의 문제점
① 학급의 인원수가 너무 많아서 개별 활동이 힘들다.
② 뚜렷한 저시력 보행프로그램이 미흡하다.
③ 맹학생과 저시
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교육의 필요성과 중요성
2. 점자 학습의 기초 개념
3. 점자 읽기 및 쓰기 기술 개발
4. 보행 훈련의 기본 원칙
5. 안전한 보행을 위한 환경 조성
6. 개인 맞춤형 훈련 프로그램 설계
7. 교사의 역할과 지원 방안
8. 가족과의 협력 강
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보행 훈련 (과제를 이용한 치료를 더 쉽게 더 잘할 수 있는 방법들), 청년의사, 2012. Ⅰ. 뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용을 상세히 기술하시오.
1. 뇌졸중이란?
2. 뇌졸중의 증상
3. 뇌졸중의 원인
4. 뇌졸중의 종류
1)
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