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역할을 제거함으로서 역할갈등을 최소화할 수도 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 역할갈등과 이를 최소화할 수 있는 방안에 대해 나의 의견을 기술해보았다. 우리사회 많은 사람들은 너무 많은 역할을 책임지고 있기 때문에 정신적
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, 갈등관리란 갈등이 항상 나쁜 것이 아니며 때로는 대단히 기능적이고 유용한 목적에 사용될 수 있음을 전제로 한다. 따라서, 갈등은 순기능과 역기능적인 측면의 양면성을 가지고 있으므로 순기능적 측면이 극대화되어야 하며 가장 바람직
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사람들 보다 더욱더 빠르게 발전(發展)해 나가야 하겠다.
참고문헌
◇ 시요우민, 류원뤼 외 1명 저, 정세경 역, 행동과 경영, 시그마북스, 2011
◇ 이원희, 369 경영, 럭스미디어, 2012
◇ 전재완, 오주연 외 1명, 경영의 이해, 무역경영사, 2012
◇ 최
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역할의 재규정 필요성
ㄱ. 자녀의 교육자 및 지도자 역할
ㄴ. 상담자 역할
2) 개방적인 의사 소통망 구축
3) 자녀로부터의 분리, 독립
4) 사이버 공간의 활용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론
1) 청년기 자녀를 둔 부모
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다중지능이론과 교육의 실제. 학지사.
박효정(2006). 다중지능이론과 수업. 양서원.
이지연,김태준(2011). 교육심리학(유아교사를 위한). 양서원.
L.KOHLBERG 저, 김민남·김봉소·진미숙 역(2004). 도덕발달의 철학. 교육과학사.
김보미(2015). 다중지
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