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복지사의 사례관리 수행 능력과 역할 인식과의 관계. 대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 개입에서 평가의 중요성
2. 평가의 주요 단계
1) 평가 디자인
2) 평가사정
3) 평가실행
4) 평가
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복지사가 의뢰활동을 평가하는 것이다.
7) 사후관리
㉮ 많은 연구에서 개입에서 성취된 바람직한 행동을 종결 이후에도 계속 유지하는 것이 많은 클라이언트들에게 그리 쉽지 않다는 점을 확인시켜 주고 있다.(Kirst-Ashman and Hull) 이유는 다음
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평가한다.r
신속한 사정도구
임상적 측정의 도구를 사용하여 평가와 사정의 정확도를 증진한다.
과제달성척도
클라이언트와 사회복지사가 개입과제를 완수한 정도를 결정한다.
목적달성척도
클라이언트가 개별화된 목적을 달성한 정도를 측
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추천해준다. 가. 신상에 대한 정보
나. 긴급한 문제, 현안문제
다. 성장과정, 삶 속에서의 주요 사건들
라. 주변인물들의 상황(특성) 및 그들과의 관계
마. 문제 규정
●복지사의 사정.평가
●목적 설정
●예비 계약
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복지사의 의견(Social Worker's opinion)
: 수련정신보건사회복지사로서 자신에 대한 평가부분이다. 사례를 담당하면서 사정준비, 사정내용, 긍정적인 성과와 부족한 측면, 사정을 통해 성장 된 부분, 수퍼비전을 받고 싶은 내용 등에 대한 의견이
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