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: Bloomington, June, 1976.
4. Meadows, \"Motivation for Change and Development Administration\" in I. Swerdlow, Development Administation(Syracuse Univ. Press), 1963. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행정개혁 본질에 관한 이념
Ⅲ. 행정개혁의 절차
Ⅳ. 행정개혁의 저항과 극복
Ⅴ. 결 론
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본질을 제대로 파악하지 못함 → 때문에 교육이론과 실천의 본질적인 이질성을 극복하는데 한계를 지님.
2) 기능론적 시각의 이론과 실천의 통합에 있어서의 한계
① 교사의 가르침 - 예견될 수 없는 실천적 상황에 적응해야 해서 이론적 범주
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본질을 살펴보고 어떻게 극복할 수 있는지에 대해 사소한 목표를 설정함으로써 부정적인 열등감을 극복하고 건강한 자아를 형성할 수 있는 유익한 기회였다.
4. 출처 및 참고문헌
서수정. \"아들러 개인심리학의 열등감 개념 연구.\" 국내석사
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본질주의나 진보주의가 현대사 위기를 극복할 만한 철학은 못된다고 보았다. 따라서 내일의 재건을 위하여 재건주의 철학 사상을 전개하였다. 재건주의에 대한 이론을 체계화한 것은 브라멜드가 처음이었다. 그의 재건주의는 행동과학이 발
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본질주의,
항존주의를 비판하면서, 현대문명의 위기를 통한 이상사회의 건설로 극복하고자 한 교육철학.
철학
루소의 성선설적 아동관
자연주의
Dewey의 실용주의적 경험론(진화론에 기반)
관념론(이상주의)과실재론(현실주의)→모두 우주의
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