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교장선출보직제가 실시되면 장학제도가 교사들의 교육활동에 구체적이고도 실천적인 도움을 주는 제도로 새롭게 정립되어야 하며 장학의 개념도 달라지지 않으면 안 된다. 장학제도 개선의 핵심은 무엇보다도, 승진점수 확보에 능한 교사가
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교육개혁을 위한 정책 제안
△ 김세기(1981), 학교경영의 현대화, 서울 : 교육출판사
△ 김재복(1991), 우리나라 교육과정 지역화의 필요와 저해요인에 관한 고찰, 인천교대논문집(25)1, 147-162
△ 노종희(2003), 교장승진 및 교장 임용제도 개선, 교원
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본적으로 수직구조를 철폐하여 지시와 통제의 메카니즘을 끊고 수평적인 리더십을 만들어 내자는 우리의 문제의식이 살아있다면, 최소한 교장 자격증제는 철폐하는 것을 전제로 한 후에, 교장선출방식에 대한 논의를 진행해야 한다. 또 가능
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승진, 전보, 포상 등 인사 관리의 수단과 성과급 지급, 호봉 승급의 자료로만 활용되고 있지 학생의 이해, 교수-학습 방법의 개선 및 학교 경영의 기법 등 전문성 개발을 위한 자료로서 활용되지 못하고 있다. 이를 위해 교장, 교사, 학생, 학부
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승진, 전보, 포상 등 인사 관리의 수단과 성과급 지급, 호봉 승급의 자료로만 활용되고 있지 학생의 이해, 교수-학습 방법의 개선 및 학교 경영의 기법 등 전문성 개발을 위한 자료로서 활용되지 못하고 있다. 이를 위해 교장, 교사, 학생, 학부
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