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④ 연구의 방법에서 제기되는 문제
⑤ 신앙발달의 요인과 관련된 문제들
(2) 파울러 이론의 공헌
2. 파울러의 신앙발달이론과 기독교 교육
(1) 기독교 교육에의 영향
(2) 한국교회 실정에 적용 가능성
참고문헌
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대한 이해가 적음을 볼 수 있고, 교육목회의 회복이라는 주제에서 더욱 실질적인 교수교역의 모습이 나아온 것이 아니라 이에 대한 이론적 제시에 그치고 있는 것이 아쉬운 점이다.
Ⅴ. 나의 생각
이 책을 통해 '교수직의 회복'이라는 저자의
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가능성을 모색하게 하고 다시 한번의 도약의 발판으로 이해했다는 것이다. 저자는 교수직의 회복이라는 대안점을 가지고 종교개혁의 위대한 유산에 비추어 재설정하고 새로운 교수방법으로 승화시켰다는 점은 탁월한 교육목회의 대안점을
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교육목회의 회복>에서 오스머는 파울러의 신앙발달이론적 관점에서 회중교육과 실천신학적 성찰의 훈육을 쓰고 있다 그러므로 우리는 오스머가 교회의 모든 구성원들, 영아에서부터 장년에 이르기까지 모든 사람들을 교육의 대상으로 본
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교육방법에 대한 제안을 하고 있다.
파울러에게 신앙은 일회적인 회심이나 변화에 의한 것 이기보다 단계적이고 순환과정을 거쳐 발달한다. 또한 교회학교 교실 안에서만 신앙교육이 발생하지 않고 인간의 전 삶에서 발생한다. 이 이론의 기
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