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봉사자의 태도 및 주변 환경에 영향을 받기도 하지만 봉사활동에 열의를 갖도록 한다는 의미에서 효과적이라 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자원봉사활동에 대한 수퍼비전을 제공할 때 자원봉사자에게 힘을 주고 역량을 강화시키는 방법
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자원봉사 및 관리에 대한 특단의 대책들이 마련되어야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자원봉사활동에 대한 수퍼비전을 제공할 때 자원봉사자에게 힘을 주고 역량을 강화시키는 방법과 동기를 부여 할 수 있는 방법에 대해 서
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론
Ⅱ. 교장의 의무
Ⅲ. 교장의 권한
1. 초빙교장 및 초빙교사 임용권
2. 학교경영 조직권
3. 근무성적 평정권
Ⅳ. 교장승진제도(교장임용제도)의 실태
1. 교장의 자격 요건
1) 중등학교 교장
2) 초등학교 교장
2. 임용의 방법 및 절차
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임용기준
3) 임용방법 및 절차
4) 연수
2. 독일
1) 임용제도
2) 임용방법 및 절차
Ⅶ. 향후 교장임용제도(교장승진제도)의 개선방안
Ⅷ. 향후 교장임용제도(교장승진제도)에 대한 제언
Ⅸ. 향후 바람직한 교장상
Ⅹ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 교장의 개념
Ⅲ. 우리나라 교장의 역할
1. 의장(전체회의 의장)으로서의 교장
2. 조정자로서의 교장
3. 상급자로서의 교장 : 명령과 통제
4. 수임자로서의 교장
Ⅳ. 외국 교장의 역할
1. 프랑스
2. 영국
3. 미국
Ⅴ. 교장임용제
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