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역할관을 바탕으로 한 교육내용을 교과서에 싣기 위한 방안을 제시하고자 한다.
1) 교과서 편찬 및 지필
평등한 성역할 모형을 교과서에 싣기 위해서는 교과서 집필 및 편찬과정에 이를 제도적으로 검증할 수 있는 장치가 마련되어야 한다.
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가족상
1. 다양화되는 가족을 바라보는 시각
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측면
2. 민주적인 가족으로의 발전 가능성
3. 성평등한 가족으로의 전환
4. 가족과 사회의 통합을 기대하며
1) 정부 차원
2) 사회 부문
3) 지역사회 차원
Ⅸ. 결론
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있는 전문가로 학교사회복지사를 우선적으로 선택하고, 자녀의 통합교육을 지원할 수 있는 자원연계와 교육, 정보제공자로서의 역할에 큰 기대를 갖고 있다.
이에 장애학생이 일반학생들과 함께 통합되어 있는 학교에서는 학교사회복지사의
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. 이와 같은 몇 가지 현안 외에도 학교가 의도적 변화의 주체로서, 전략단위로서의 역할을 담당할 수 있어야 하고, 교내외 인사간의 협력체제를 확립하여 시대의 변화를 과감히 수용할 수 있는 경영체제로의 개선이 요구되고 있다.
7. 장애아
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역할 사정한다.
·새로운 행동을 학습하도록 돕는 역할 모델이 된다.
·대상자가 의견을 표현할 수 있는 개방적이고 긍정적인 환경조성한다.
·상호간 역할에서 환자와 보호자 사이의 기대에 대한 토의 촉진한다.
·질병으로 환자에게서 특별히
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수 있는 여러 가지 프로그램의 마련이 시급하다.
이상과 같은 노력에 준하여 새로운 가족에 대한 기대를 할 수 있으며, 또한 지금 우리 사회에 만연해 있는 '가족이기주의'의 문제를 탈피할 수 있을 것이다. 결국 가족의 발전과 사회의 발전을
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팽배
4. 기대수준의 상승
5. 소비성 오락주의의 추구
6. 성도덕의 해이
7. 진취적 기상의 결여
Ⅳ. 청소년비행의 원인과 대책
1. 청소년비행의 원인
2. 청소년비행을 위한 대책
Ⅴ. 결 론
※ 참고문헌
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기대응기능 강화와 사회 안전망 확충
3. 4대 부문 구조개혁을 통한 경제 체질 강화
4. 새로운 성장동력의 확충
Ⅳ. IMF경제위기(외환위기)극복의 성과
1. 안정적 경제성장의 구현
2. 저비용 구조의 정착
3. 산업구조의 변화
4. 경제주체의
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수 있다. 비록 아직까지 남·북관계가 정상화되지 못하고 있으나, 분명한 것은 한국이 이와 같은 변수들에 대하여 당사국이면서도 조정자적인 역할을 담당 할 수 있으며, 도한 그 역할에 따라서 남·북관계의 진전도 기대할 수 있기 때문이다.
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있는 것이다. 문화를 수용하는 입장에서 보다 주체적으로 문화를 향유하려는 움직임으로 볼 수 있으며, 이는 사회전반의 문화현상에 긍정적인 역할을 할 것으로 기대된다.
이처럼 팬덤이 가지고 있는 긍정적 에너지에 대해 전향적인 사고와
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