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5일 근무에 따른 여가와 소비증대, 생활의 변화
각 장에 관련된 내용을 종합하여 단원별 5문제씩 예상문제 출제 및 답이 된 이유를 설명!!!
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문제 풀이 형태로 구성한다. 수준별 교수ㆍ학습이 가능하며, 단원별로 단계를 이수할 수 있는 방법을 모색한다. 교과재량활동 및 특별보충학습 시간을 활용하여 지도할 수 있는 자료로 개발한다.
2. 보충학습프로그램을 적용하여 기초ㆍ기본
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/배려, 관용으로 나타남
현실에서 일어나는 여러 가지 문제를 사랑, 인, 자비의 실천을 통해 해결
자기와 다른 종교를 믿는 사람들이나 종교를 신앙하지 않는 사람들에 대한 관용의 정신 갖기 1. 평화통일
2. 생명존중
3. 자연애
4. 사랑
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정리
평가
및 정리
기출문제
풀이
▶ 기출문제 풀이
- 임용고사에 출제되었던 문제를 통해 학습자가 수업시간에 수업한 내용을 한번 더 이해하고 학습효과를 끌어올리도록 한다.
▶ 기출문제 풀이를 통해
금일 배웠던 내용을 한번더 숙지하
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문제 풀이 ◎
1. 검사제작의 일반적 절차에 대해 논하시오.
2. 수업목표를 타일러식, 메이거식, 가네식, 그론룬드식으로 각각 2개 이상 만드시오.
3. 초중고등학교 중 특정 교과목의 단원 1개를 선정하여 이원분류표를 제작하시오.
4. 이
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문제 만들기
◎ 학습목표 : 식에 알맞은 문제를 만들고, 다양한 방법으로 풀 수 있다.
활동1. 동화 나라로~ ♬♩ (다양한 방법으로 문제 풀기)
활동2. 편지 왔어요. (문제 풀이 설명하기)
활동3. 문제를 만들어라! (식에 맞는 문제 만들기)
※ 본 차
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문제를 해결한다.
② 해결 과정에서 순간적으로 장애에 부딪혔을 때 문제 풀이를 쉽게 좌절하거나 포기하지 않도록 격려해야 하며, 주어진 자료를 조건이나 이치에 맞게 적용했는지를 확인해 보도록 한다.
③ 풀이 과정을 수시로 확인·검토
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문제
파악
자유탐색
관찰
정리
동기유발
학습문제 확인
자유로운 관찰
교사인도
따른 관찰
결과정리
▶문제 인식
○ 동기유발 자료
- 꽃과 관련된 노래 부르기
○ 단원학습 안내
- 단원의 내용, 학습 활동 순서, 사 지식 파악 등
○ 본시 학습
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단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
① 사회과 학습에 대한 흥미도 조사(N=33)
② 문제를 해결하려는 태도에 대한 조사
③ 토의 학습 참여도 조사
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의
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4. ① 33. ④
5. ① 34. ①
6. ④ 35. ③
7. ③ 36. ⑤
8. ② 37. ③
9. ③
10. ④
11. ②
12. ③
13. ③
14. ①
15. ②
16. ⑤
17. ③
18. ③
19. ②
20. ③
21. ②
22. ①
23. ④
24. ①
25. ⑤
26. ⑤
27. ②
28. ⑤
29. ② 1. 단원종합평가
2. 해답과 풀이
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