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가족제도로 바뀌고 가정의 경제력이 좋아지면서 작용대상의 차별은 매우 낮아지게 되었다. 앞에서 지적한 ‘결과로서의 교육열’이 왜곡된 모습으로 나타나게 된 데는 ‘원인으로서의 교육열’에 작용하는 제도적정책적 환경이 가장 큰 영
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치료
프로그램의 개발
4. 가족 구성원 및 지역사회 구성원의 참여와 지지를
확보하는 프로그램 개발
5. 왜곡된 인지과정의 치료를 통한 성범죄 재발생을
예방하는 프로그램의 개발
Ⅴ.결론
※ 참고문헌
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가정과 학교에서 당면한 문제들에서의 좌절로 인해 일탈 되는 경우가 많다.
⑤지지집단 확립
상담을 통해 이들이 변화한다 해도 주변 환경이 청소년들에게 계속적으로 부정적 영향을 준다면 이들의 변화는 더욱 어려워질 수밖에 없다.
나의
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정의 및 개념
2) 학교폭력의 특징
3) 학교폭력의 유형
4) 학교폭력의 원인
5) 학교폭력의 실태 및 현황
-관련사례 및 동영상
2.학교폭력 청소년의 이해와 문제점
1) 학교폭력 청소년의 특성
2) 학교폭력이 피해학생에게 미치는 영향
3)
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정의
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 현황
4. 학교폭력의 발생원인
5. 학교폭력의 특성
『 최근 학교폭력의 특징과 종류 』
6. 학교폭력 관련 학생의 특성
『 책임여부 』『 체크리스트 』
7. 그간의 노력
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정의. 종류
3. 특수아동상담
1) 개관
2) 특수아동상담 영역
3) 특수아동상담과정
4) 특수아동상담 방법
Ⅱ. 특수교육과 특수아동
1. 특수교육 전달체계
1) 특수교육 전달체계의 단계
2. 특수교육 관련법
3. 특수
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2. 집단괴롭힘
3. 폭행 및 공갈(금품갈취)
4. 학교폭력 보도자료
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 가정에서의 해결책
2. 학교에서의 대처방안
3. 법률의 개선방안
4. 정책적 대안
5. 정부의 근본적 대책 마련
6. 결론
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, 응급실의 의료진, 학교 교사, 사회복지사 등 다양한 영역의 전문가들에게 개입의 책임이 있다. 1. 아동 학대의 개요
2. 아동 학대의 정의
3. 아동 학대의 원인
4. 아동 학대의 유형
5. 예방
6. 아동학대에 대한 인식 강화
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한부모가족 아동을 위한 복지정책과제
2) 소년소녀가정을 위한 정책과제
제 2절 학대받는 아동의 문제
1. 아동학대의 정의와 유형
2. 학대의 문제점
3. 아동학대의 발생 현황
4. 아동학대의 발생원인
5. 아동학대 원인에 대한 이
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정의
2. 간호의 정의
3. 공중보건의 정의
4. 지역사회간호의 정의
5. 임상간호. 보건간호. 지역사회간의 차이
6. 지역사회간호의 목적
7. stven에 의한 지역사회간호이론의 6가지 구성요소
8. 김화중의 지역사회 간호 개념틀
9. fres
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