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장애아 어머니의 부모교육 인식 실태, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 일반적인 부모의 역할
2. 장애아 부모의 역할
3. 부적절한 부모 반응과 형제에 미치는 영향
1) 부적절한 부모의 반응
2) 형제에 의한 분담
4. 장애아가 부부
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부모교육 프로그램 모형 연구』 / 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김경란, 1991
9. 『유아기 통합교육을 위한 부모 및 교사의 태도에 관한 연구』 / 이화여자 대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 김숙경, 1984
10. 『발달장애아 어머니의 부
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장애아동 부모의 문제해결능력 증진을 위한 인지행동집단프로그램의 효과성 연구\", 서울대학교 박사논문, 1997.
양옥경, \"성장장애 아동부모의 스트레스에 관한 연구\", 한국아동복지학, 3호, 1995.
우애령, \"현실요법을 적용한 집단사회사업프
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능력, 가치체계의 공유로 장애아동부모의 삶의 질에 긍정적인 영향을 미친다. 장애아동부모는 자녀양육에 많은 어려움을 경험하게 되지만 어떤 부모는 스트레스를 더 심하게 느끼고 또 어떤 부모는 큰 스트레스를 받지 않는 이유를 가족 건
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장애아부모교육의 필요성
https://www.dwbnews.kr/news/articleView.html?idxno=844
나혜리, (2012). 장애아 가족의 부모교육이 가족회복력에 미치는 영향, 대구대학교 교육대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T12676409
강미성, (2018). 서울형 어린이집 부
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부모 지원은 장애 자녀 발달 지원의 핵심적인 출발점이자, 교육·복지·사회적 측면에서 반드시 고려해야 하는 필수적 요소라고 할 수 있겠다.
4. 참고문헌
최국환, 장애아부모상담, 대한, 2016
김미경, 장애아동 상담 및 부모교육의 실제 (상담
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모교육 프로그램 및 지역사회연계 프로그램의 영향
제2의 교사라 할 수 있는 부모는 중요한 역할을 하며, 지역사회와의 연계 또한 많은 영향을 미치게 된다.
부모교육프로그램으로 인해 장애아부모에게 미친 영향에서는 ‘보육기관과 가정의
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장애아보육법의 수혜자가 중심이 되어 그들에게 꼭 필요한 장애아보육을 지원하는 법을 제정해야한다. 최근의 장애인복지의 주된 패러다임인 ‘당사자주의’에 입각하여 장애아동 보육서비스를 이용하는 당사자들인 장애아동보육부모회
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장애아를 돌보는데 엄청난 정성은 있지만 그것에 따르는 보상을 크지 않고, 치료하고 교육시키는데 드는 비용도 엄청나기 때문이다. 또 하나는 미혼모의 자녀가 장애아가 될 가능성이 많다. 미혼모들은 아이들을 비정상적으로 출산하고 버리
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부모의 인식에 관한 연구. 단국대학교 대학원 특수교육대학원 석사학위논문.
이명자(1996). 장애유아 통합교육에 관한 유치원장의 태도. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
이진경(2002). 보육시설 종사자의 장애아 통합보육에 관한 연구. 동
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